《禮記·玉藻》篇研讀簡報 ————先秦服裝文化與禮節

4月10日上午九時，本次讀書(shu) 會(hui) 落實疫情防控要求，采取線上線下相結合的方式進行活動，在書(shu) 山館如期而至。首先師生向至聖先師行禮，禮成後，師生閱讀《禮記·玉藻》篇關(guan) 於(yu) 先秦服裝文化和禮節的相關(guan) 段落。由劉子帆同學對所讀內(nei) 容進行串講，然後師生發表對該部分的理解與(yu) 感悟，最後由王宏海老師進行總結發言。

【平川一馬】朱子母親祝夫人墓前的幽思 ——走近朱子，會曆史中人

回來這些天，我們(men) 在整理一路的思想見聞。經過商議，大家一致覺得現階段的課程可以調整，應乘熱打鐵，借此契機和大家進一步親(qin) 近朱子、學習(xi) 朱子文化。選取此行遇到的幾位有代表性的理學人物傳(chuan) 記來讀，如胡安國、蔡元定、宋慈等諸賢，這樣有朱子的老師前輩，也有朱子弟子後學，串起了朱子理學的脈絡。

【金宏利】以學愈愚

金宏利是蘭(lan) 州交通大學馬克思主義(yi) 學院2021級碩士研究生，自2021年9月17日入學即加入明明德讀書(shu) 會(hui) ，正式開啟《論語》誦讀活動。今天，2022年4月4日，是誦讀《論語》的第200天，她認真寫(xie) 下了自己的感悟與(yu) 收獲......

【念之、行義】江南孔氏後裔第一村 ——西昆村研學

明經：漢朝出現之選舉(ju) 官員的科目，始於(yu) 漢武帝時期，至宋神宗時期廢除。被推舉(ju) 者須明習(xi) 經學，故以“明經”為(wei) 名。行不由徑：《論語·雍也》子遊為(wei) 武城宰，子曰：“女得人焉爾乎？”曰：“有澹台滅明者，行不由徑，非公事，未嚐至於(yu) 偃之室也。”

中山大學博雅學院博士生楊鑫與他的《王心齋家訓譯注》

2010年，楊鑫通過自主招生進入中大，剛轉到博雅學院時，他充分利用圖書(shu) 館資源，常拿水桶拎書(shu) 回宿舍夜讀。大一時期，楊鑫交給甘陽老師數篇長達一兩(liang) 萬(wan) 字的哲學論文，甘陽老師看完後讓他寫(xie) 短一點。而今年，他剛剛出版的《王心齋家訓譯注》或許就是他“寫(xie) 短一點”的成果。在這本書(shu) 中，他為(wei) 每一篇家訓撰寫(xie) 的“實踐要點”不過短短數百字，卻能讓···

【姚海濤】斯文恒久遠 經典伴我行 ——一名經典誦讀班成員的瑣憶

今年夏天，我差旅途中路過母校山東(dong) 大學，遂與(yu) 易學與(yu) 中國古代哲學中心的張克賓兄小聚。張兄與(yu) 鄙人碩士同班、同宿舍，同窗共讀三年，上學時有著諸多共同言語，結為(wei) 摯友。畢業(ye) 後，二人雖分散東(dong) 西，但經常交流。張兄一直是我學術上的榜樣，如今他已是山大齊魯青年學者。席間，他提到顏師炳罡的“《經典伴我同行：經典誦讀二十五周年紀念》···

【陸佳莉】閱讀經典，行入蔚藍，純正生命趣味

研一入學伊始，我們(men) 便要製定好研究生三年期間的培養(yang) 計劃。在選擇所修課程時，除了按照學校要求選課外，我還選擇了自己感興(xing) 趣的課程，其中就有杜老師的《馬克思主義(yi) 倫(lun) 理學專(zhuan) 題研究》這門課程。

【陳如意、王璽涵、陳雅婧】20歲，我在千年書院

如今，嶽麓書(shu) 院已成為(wei) 湖南大學的一個(ge) 學院，書(shu) 院內(nei) 依舊書(shu) 聲琅琅，同學少年三三兩(liang) 兩(liang) 從(cong) 身邊經過，有些東(dong) 西，似乎從(cong) 來沒有變過。在今天的嶽麓書(shu) 院念書(shu) 是怎樣的體(ti) 驗，湖南大學的學生進5A級景區嶽麓書(shu) 院要門票嗎，20歲的大學生們(men) 怎麽(me) 看嶽麓書(shu) 院所承載的湖湘文化……20歲，他們(men) 在千年書(shu) 院，成為(wei) 曆史的接續，也在創造新的曆史。

【趙寧寧】細讀聖經知大道

趙寧寧是甘肅農(nong) 業(ye) 大學2020級學生，高考完的暑假因為(wei) 大學生三下鄉(xiang) 活動而結識明明德讀書(shu) 會(hui) 王亞(ya) 靈同學。成為(wei) 一名大學生後，他選擇加入蘭(lan) 州交通大學明明德讀書(shu) 會(hui) ，每天按時群內(nei) 打卡誦讀。今天，2021年10月9日，是他誦讀《論語》的第100天，他寫(xie) 下了自己與(yu) 《論語》的故事，與(yu) 明明德讀書(shu) 會(hui) 的故事

【樊登寧】我與《論語》的故事

樊登寧同學今年春季學期上過我的《中國近現代史綱要》課程，當他得知我們(men) 堅持誦讀《論語》的活動後，表示很感興(xing) 趣，也希望自己有機會(hui) 學習(xi) 經典。於(yu) 是，他選擇加入明明德讀書(shu) 會(hui) ，每天按時群內(nei) 打卡誦讀。今天，2021年8月15日，是誦讀《論語》的第100天，他寫(xie) 下了自己與(yu) 《論語》的故事.

餘姚·四明書院心學營·朝聖·啟誌

1472年，王陽明誕生於(yu) 餘(yu) 姚並度過了他的童年時光。如今的故居內(nei) ，“少年立誌”、“龍場悟道”、“主政廬陵南贛”、“征戰西南邊疆”、“王學傳(chuan) 播”等大量事跡的陳列，讓我們(men) 感悟到：正是姚江王氏家族忠孝禮義(yi) 、讀書(shu) 養(yang) 性、淡泊明誌之風的世代傳(chuan) 承，促使王陽明從(cong) 小接受了良好的家庭教育，並終成其德行兼備的高尚情操和文治武功的一生偉(wei) 業(ye) 。

【陳惠】比遠方更遠的風

陳惠同學於(yu) 3月份通過《倫(lun) 理學與(yu) 生活》選修課加入明明德讀書(shu) 會(hui) ，今天，2021年6月23日，是她誦讀《論語》的第100天，她寫(xie) 下了自己與(yu) 經典的故事......

【張捷予 段也平 劉恬甜 顧文君】擺手堂的時空分布和建築形製研究

湘西永順，自古以來就是土家族的聚居地，擺手堂是土司製度的標誌，是土家族集習(xi) 俗、教化、祭祀、娛樂(le) 於(yu) 一身的宗教性建築，不但曆史悠久，且分布廣泛。但受清朝時期“改土歸流”政策影響，永順地區盛行的土司製度被廢除。清政府為(wei) 教化土民，大力推動湘西社會(hui) “儒化”，頒令禁止苗民土民諸多宗教祭祀活動及風俗習(xi) 慣，因此土家族傳(chuan) 統人文風俗···

【楊潤東】《論語》與我生活的一部分

因為(wei) 個(ge) 人原因，在高中沒有對傳(chuan) 統文化過多地投入，同時加上環境的原因，在生活倫(lun) 理方麵又有所欠缺，因此就選擇了該課程，也希望能在選修的同時適當學習(xi) 東(dong) 西來調整一下自己的心態。因為(wei) 專(zhuan) 業(ye) 課程還有外語學習(xi) 的壓力，自己的精神狀態不是特別好，下意識想通過這類課程來調節心態。

【周揚】內外兼修的學習旅途

1.學習(xi) 文化知識，離不開學思結合。在我這大學四年的學習(xi) 生涯中，沒有任何一門課隻需要學習(xi) 就能掌握，隻有不斷地學習(xi) 外加自己的思考，才能掌握得更牢固。正如“溫故而知新”提到的一樣，複習(xi) 、學習(xi) 、思考三者相輔相成；2.學習(xi) 如何獲得文化知識。關(guan) 於(yu) 這方麵就更加方便去理解和考慮了。每一門課都有不同的側(ce) 重點，因此自己要去思考什麽(me) 樣的···

【張紅娟】《倫理學與生活》——學習

“見賢思齊焉，見不賢而內(nei) 自省也”（《論語·裏仁》），意思是看見賢能的人要想著向對方學習(xi) ，看見你認為(wei) 行為(wei) 惡劣、道德敗壞的人，你要反省自己是否有同樣的錯誤。在別人身上看到自己的影子，若渾濁鞭策自身而改之。人非聖賢、孰能無過，過而能改、善莫大焉，不斷糾正自身缺點，向完整的人格邁進一大步。

【薛瀚洲】在現代體會古人的智慧

子曰：“學而時習(xi) 之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂(le) 乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”貧窮的人羨慕富豪，因為(wei) 他有讓他一輩子也花不完的錢；而富豪卻羨慕那些平凡的人，因為(wei) 他們(men) 很快活，不會(hui) 整天杞人憂天地擔心錢是否被用光、是否被偷走。

【張英】淺談《論語》在現代社會的實用性

《論語》中不是隻有深不可測的大道理，裏麵都是為(wei) 人處世的真本事，是立身處世的道德規範。宋初宰相趙普，人言所讀僅(jin) 隻《論語》而已。太宗趙匡義(yi) 因此問他。他說：“臣平生所知，誠不出此，昔以其半輔太祖（趙匡胤）定天下，今欲以其半輔陛下致太平。”也就是他說半部《論語》可以治天下。

【吳貴澤】意料之外的收獲

我從(cong) 未意料到在大學裏還能再次接觸到《論語》，這讓我一下子精神起來。在高中學習(xi) 生活中，語文老師第一次帶我走進了《論語》的世界，他說：“半部《論語》治天下。”那時，因為(wei) 學習(xi) 任務繁重，僅(jin) 僅(jin) 將其視為(wei) 老師布置的背誦任務，並未過多地深入體(ti) 會(hui) 。

【紀露露】《倫理學與生活》帶給我的......

當初抱著好奇的心情選了這門課，選的時候心裏還在想：倫(lun) 理學與(yu) 生活，這能講什麽(me) 呀？估計就是講一講我們(men) 生活中的一些道德問題吧。後來，聽舍友說這門課上會(hui) 講《論語》。當時心想：哦，這樣啊！那就講唄，反正讓我過就行了。但是後來，經過半個(ge) 學期的學習(xi) ，這門課教給了我很多東(dong) 西。

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