鄧洪波 著《中國書院楹聯》出版

書(shu) 院楹聯的內(nei) 容，主要涉及學術、教化、風俗等領域，意在張揚聖賢功德，啟迪生徒，化育人生，培養(yang) 學風士氣，轉移民情風俗，向社會(hui) 宣傳(chuan) 其辦學宗旨，倡導其價(jia) 值觀念，並以其耳濡目染之功，而達潛移默化之效。若乎其渲染山川名勝，描繪自然風光，則濃筆淡墨總相宜，更使書(shu) 院增光添彩，聲名遠揚。

鄧洪波 編著《中國書院學規》出版

學規內(nei) 容，因時因地因院而各不相同，包羅甚廣，約略而言，則有三端。一是確立辦學、講會(hui) 之宗旨，宣示書(shu) 院教育的方針，為(wei) 諸生樹立鵠的，為(wei) 同仁確立目標，意期立誌高遠，養(yang) 成正確的人生理想。二是規定進德立品、修身養(yang) 性的程序和方法，既多理性之分析與(yu) 規勸，更重日用倫(lun) 常規範的建立，言者諄諄，無非是想為(wei) 學者提供更多至善達德的幫助。···

【鄧洪波】20世紀初的書院改製 ——從書院到學堂

書(shu) 院是中國讀書(shu) 人圍繞著書(shu) ，開展包括藏書(shu) 、讀書(shu) 、教書(shu) 、講書(shu) 、教書(shu) 、著書(shu) 、校書(shu) 、刻書(shu) 等各種活動，進行文化積累、研究、創造與(yu) 傳(chuan) 播的文化教育組織。

【鄧洪波 趙偉】書院與中華文明的傳承和傳播

在世界文明史上，中華文明獨具色彩，光輝燦爛，綿延數千載而不間斷，依靠的正是中華民族對文化、教育事業(ye) 的格外重視。傳(chuan) 說在三皇五帝時代，就誕生了中國最早的“大學”——“成均”，成為(wei) 後世傳(chuan) 頌不已的理想教育形式。

千年書院，其命維新 ——嶽麓書院教授鄧洪波談書院文化

暑期。剛踏入嶽麓書(shu) 院的大門，就匯入熙熙攘攘的遊客隊伍中了。遊客有各個(ge) 年齡段的，引人注目的是孩子們(men) 的研學團隊，他們(men) 眼睛裏閃著新奇而渴慕的光。

“嶽麓書院講壇·書院教師主講專場”第十講，鄧洪波教授主講“嶽麓書院的前世今生”

4月11日晚，“嶽麓書(shu) 院講壇·書(shu) 院教師主講專(zhuan) 場”第十講開講，由曆史係鄧洪波教授主講，主題為(wei) “嶽麓書(shu) 院的前世今生”。嶽麓書(shu) 院副教授、曆史係主任謝一峰老師主持講座。

【鄧洪波】解讀書院文獻 觸摸文化密碼

湖南大學嶽麓書(shu) 院作為(wei) 全國獨一無二的仍在辦學的千年學府，對研究、保護、傳(chuan) 承書(shu) 院優(you) 秀文化，開拓前進，有著義(yi) 不容辭的責任。因此，收集、整理書(shu) 院文物、文獻，研究書(shu) 院的曆史文化，是我們(men) 分內(nei) 之事。

【專訪】鄧洪波：中國書院文化如何延續為世界發揮積極影響？

作為(wei) 中國曆史上一種獨特的文化教育組織，書(shu) 院傳(chuan) 承至今，已成為(wei) 中華傳(chuan) 統文化的一張“名片”。從(cong) 明代開始走出國門起，書(shu) 院為(wei) 中華文明的傳(chuan) 播與(yu) 海外當地文化的發展作出了獨特貢獻，近代又因新學、西學的加盟成為(wei) 溝通中西文化的橋梁。有西方學者稱，書(shu) 院成長於(yu) 中國，影響在世界。

【鄧洪波】《涵養德性——中國古代書院教育研究》序

從(cong) 1984年到湖南大學嶽麓書(shu) 院工作，我就被她的千年神韻深深吸引，且愛屋及烏(wu) ，由嶽麓而湖南，而全國，而國外，守著書(shu) 院曆史與(yu) 文化這個(ge) 課題，一直沒有離開，甚至變得三句不離書(shu) 院，幾近癡迷，被同仁貼上了“鄧書(shu) 院”的標簽。也因此，但凡高校要做書(shu) 院題目的研究生、各地要修複或創建書(shu) 院的人，有不少前來谘詢。

鄧洪波 著《千年弦歌：書院簡史（中國書院文化建設叢書）》出版

書(shu) 院是中國教育史上極具特色的一種製度，對文化發展關(guan) 係甚巨，並且影響到東(dong) 亞(ya) 、東(dong) 南亞(ya) 的不少國家。凡關(guan) 注中國傳(chuan) 統文化的人，都不能忽視書(shu) 院所起的重要作用。“中國書(shu) 院文化建設叢(cong) 書(shu) ”包括5種，由鄧洪波教授擔任主編，從(cong) 書(shu) 院曆史、書(shu) 院教育、書(shu) 院經費、書(shu) 院精神、書(shu) 院建築等方麵總結傳(chuan) 統書(shu) 院精華，探討書(shu) 院千年來弦歌不絕的原因，解讀新···

【丁利 鄧洪波】2018 年書院研究綜述

2018年，書(shu) 院研究繼續良好的發展態勢，成果較為(wei) 豐(feng) 碩。據不完全統計，2018年，出版書(shu) 院類著作33部，博碩士學位論文39篇，期刊論文464篇，涉及曆史學、教育學、文學、建築學等多個(ge) 方麵。相比於(yu) 以往的側(ce) 重傳(chuan) 統書(shu) 院研究，本年度當代書(shu) 院研究成為(wei) 熱門話題，集中在書(shu) 院對當代大學教育的啟示，當代書(shu) 院製所麵臨(lin) 的問題以及具有的優(you) 勢等方麵，···

【鄧洪波 趙偉】曆史視域中的朝鮮書院及其“突出的普遍價值”——韓國書院申遺問題芻議

朝鮮祭祀與(yu) 講學並重的“正軌書(shu) 院”基本參照中國的書(shu) 院製度，南宋的朱熹與(yu) 白鹿洞書(shu) 院是其重點仿效的典範。朝鮮書(shu) 院在其發展過程中形成了自身的特色，但放到東(dong) 亞(ya) 書(shu) 院這一曆史視域來看，這隻是一種地域性特色，並不意味著它可以區別於(yu) 東(dong) 亞(ya) 其他書(shu) 院而自成一係。

鄧洪波主編《中國書院文獻叢刊》（第二輯）出版暨序

《中國書(shu) 院文獻叢(cong) 刊》（第二輯）全書(shu) 共計100冊(ce) ，收録了來自國家圖書(shu) 館、上海圖書(shu) 館、湖南大學嶽麓書(shu) 院、美國哈佛燕京圖書(shu) 館等館藏單位的書(shu) 院文獻140種，涉及全國約18個(ge) 省區，近百所書(shu) 院。書(shu) 院文獻以明清兩(liang) 代居多，有書(shu) 院誌、課藝、試卷、學規、章程、同門録、講語等種類，有稿鈔本、石印本、木刻本、活字本、鉛印本等類型。每種文獻均···

【鄧洪波】古代書院教育製度如何影響當代？

中國古代教育，長期官學、私學並行。書(shu) 院究竟是一種什麽(me) 性質的教育機構？這是一個(ge) 大家都很關(guan) 心的問題。一般人秉持傳(chuan) 統的官私二分法，將書(shu) 院看作是私學。書(shu) 院私學說，有高級私學、正規化私學、製度化私學、民間教育體(ti) 係等不同的版本，其核心是，認定書(shu) 院是孔子以來中國私學傳(chuan) 統的承接者，是有別於(yu) 州縣之學的鄉(xiang) 黨(dang) 之學。

【專訪】鄧洪波：傳承古代書院精神，發展當代書院教育

書(shu) 院是中國讀書(shu) 人圍繞著書(shu) ，開展藏書(shu) 、讀書(shu) 、教書(shu) 、講書(shu) 、著書(shu) 、校書(shu) 、刻書(shu) 等各種活動，進行文化積累、研究、創造與(yu) 傳(chuan) 播的文化教育組織。曾為(wei) 古代講學藏書(shu) 、學術研究的發展，學風士氣、民俗風情的培植，國民素養(yang) 、倫(lun) 常觀念的養(yang) 成做出了重要貢獻。

【鄧洪波】書院何以複興於今日

書(shu) 院是中國讀書(shu) 人圍繞著書(shu) 進行文化積累、研究、創造與(yu) 傳(chuan) 播的文化教育組織。它曆史悠久，數量龐大，由大唐以迄晚清，1200餘(yu) 年間，創建7525所以上，為(wei) 古代教育、學術、文化、出版、藏書(shu) 等事業(ye) 的發展，對學風士氣、民俗風情的培植，國民思維習(xi) 慣、倫(lun) 常觀念的養(yang) 成等都作出了重大貢獻。

鄧洪波主編《中國書院文獻叢刊》（第一輯）出版暨目錄

千餘(yu) 年來，因為(wei) 記錄書(shu) 院的發展軌跡，形成了有關(guan) 教育、學術、思想、文化、民俗，經濟等各方麵的數量巨大、種類繁多的書(shu) 院文獻。本叢(cong) 刊輯錄曆代成書(shu) 的書(shu) 院誌、學規、章程、課藝、講義(yi) 、（講會(hui) ）會(hui) 錄、會(hui) 紀、同門譜、藏（刻）書(shu) 目錄、山長誌、學田誌等類型的書(shu) 院文獻125種，具有很高的學術和史料價(jia) 值，為(wei) 書(shu) 院研究提供了基本文獻。

【鄧洪波】書院的精神命脈何以傳承？

【鄧洪波】書院對湘學的貢獻功不可沒

【鄧洪波】宋代書院的開拓與進取

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