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郭齊勇作者簡介:郭齊勇,男,西元一九四七年生,湖北武漢人,武漢大學哲學博士。曾任武漢大學人文學院院長、哲學學院院長,現任武漢大學國學院院長、教授。社會(hui) 兼職全國中國哲學史學會(hui) 副會(hui) 長、中華孔子學會(hui) 副會(hui) 長等。著有《中國哲學史》《中國儒學之精神》《中國哲學智慧的探索》《中華人文精神的重建》《儒學與(yu) 現代化的新探討》《熊十力哲學研究》《熊十力傳(chuan) 論》《守先待後》《文化學概論》《現當代新儒學思潮研究》等。 |
郭齊勇 著《四書(shu) 通識》出版
《四書(shu) 通識》
郭齊勇 著
叢(cong) 書(shu) 名:中華經典通識
出版社:中華書(shu) 局
出版時間:2024年1月
定價(jia) :65.00元
書(shu) 號:978-7-101-16410-7
編輯推薦
☆大家小書(shu) ,容易入門。
四書(shu) 是儒家重要的經典,也是中華文化的寶典。本書(shu) 是對四書(shu) 的通識性解讀,為(wei) 讀者提供進入四書(shu) 精神世界的階梯。作者郭齊勇教授是國內(nei) 著名的儒學研究者,著述宏富,本書(shu) 是他多年來從(cong) 事四書(shu) 教學與(yu) 普及的講義(yi) 結晶。雖然是小書(shu) ,卻濃縮了作者數十年來的研究心得,兼具可讀性與(yu) 學術底蘊。
☆由淺入深,循序漸進。
本書(shu) 按照朱熹倡導的閱讀步驟,先讀《大學》,然後讀《論語》《孟子》,最後讀《中庸》。在導論中對四書(shu) 的意義(yi) 、緣由以及朱熹詮釋的特點等有所述及,為(wei) 讀者提供相應的知識準備。然後對四書(shu) 進行依次導讀,緊扣原著原文。在字詞梳理的基礎上,將原文放在整體(ti) 的思想脈絡中加以解說,條理貫通,結構縝密。
☆圖文互見,古色古香。
本書(shu) 為(wei) 全彩圖文書(shu) ,配有近四十幅精美插圖,包括與(yu) 《四書(shu) 》相關(guan) 的文獻圖、實物圖、人物圖、山水圖等,幫助讀者感受四書(shu) 呈現的精神意境。除閱讀圖書(shu) 外,讀者還可以掃描封底二維碼,觀看作者的細致講解。
內(nei) 容簡介
四書(shu) ,指《大學》《中庸》《論語》《孟子》,是儒家重要的經典,也是中華文化的寶典,是中國人傳(chuan) 統價(jia) 值觀的主要源泉。然而關(guan) 於(yu) 四書(shu) 內(nei) 容以及四書(shu) 形成的緣由,為(wei) 什麽(me) 朱熹以後四書(shu) 能享受如此尊榮,甚至於(yu) 地位不亞(ya) 於(yu) 五經,這些問題非深入其中、精研有得者,不足以解答。郭齊勇先生是當代著名的儒學研究專(zhuan) 家。本書(shu) 是他多年來講解和研究四書(shu) 的結晶,為(wei) 讀者提供了一個(ge) 了解四書(shu) 的合適門徑。
本書(shu) 從(cong) “今天我們(men) 為(wei) 何要讀四書(shu) ”講起,闡述四書(shu) 的意義(yi) 、四書(shu) 形成的緣由、朱熹詮釋的特點以及四書(shu) 的學問性質。正文按照朱熹倡導的閱讀步驟,依次對《大學》《論語》《孟子》《中庸》進行導讀。結語部分討論了四書(shu) 與(yu) “四書(shu) 學”的沿革及其現代意義(yi) 。讀此一書(shu) ,便可對四書(shu) 的內(nei) 容體(ti) 係有完整而有機的認知,從(cong) 而了解中國人的精神家底。
作者簡介
郭齊勇,湖北武漢人,1947 年生,武漢大學哲學學院與(yu) 國學院教授、博士生導師,湖北省文史研究館館員,貴陽孔學堂學術委員會(hui) 主席。2006 年被評為(wei) 國家級教學名師,2017 年被評為(wei) 世界儒學研究傑出人物,2019 年被評為(wei) 儒學大家。曾任武漢大學人文學院院長、哲學學院院長,國際中國哲學會(hui) (ISCP)會(hui) 長、中國哲學史學會(hui) 副會(hui) 長、中華孔子學會(hui) 副會(hui) 長等。
著有《中國哲學史》、《中國哲學通史》(先秦卷)、《中國儒學之精神》、《儒學與(yu) 現代化的新探討》、《中國文化精神的特質》、《中國哲學的特色》、《傳(chuan) 統文化的精華》、《中國人的智慧》、《中國思想的創造性轉化》、《現當代新儒學思潮研究》、《熊十力哲學研究》等。
目錄
今天我們(men) 為(wei) 何要讀四書(shu)
第一章《大學》導讀
一 大學之道 學以成人
二 內(nei) 聖外王 三綱八目
三 誠意正心 修身為(wei) 本
四 修己安人 治平天下
五 德本財末 以義(yi) 為(wei) 利
第二章《論語》導讀
一 儒家、孔子及其弟子
二 《論語》及其詮釋
三 核心範疇 仁學意涵
四 為(wei) 政之道 德治思想
五 公私觀與(yu) 正義(yi) 論
六 君子人格與(yu) 聖人境界
七 學習(xi) 的文明:為(wei) 己之學
八 教育方法
九 生命體(ti) 驗與(yu) 成就人格
十 儒學的曆史地位
第三章《孟子》導讀
一 孟子其人其書(shu)
二 性善論
三 仁義(yi) 內(nei) 在
四 仁政與(yu) 民貴君輕
五 人格修養(yang)
六 親(qin) 情倫(lun) 理
七 曆史影響
第四章《中庸》導讀
一 “中庸”原意
二 孔子的中庸思想
三 子思與(yu) 《中庸》
四 《中庸》要義(yi)
五 《中庸》的政治思想及其現代意義(yi)
六 “中庸”的思維方法論及其當代價(jia) 值
結語:四書(shu) 與(yu) “四書(shu) 學”及其現代意義(yi)
後 記
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