我與(yu) 《論語》的故事

作者：樊登寧

來源：“書(shu) 院研究”微信公眾(zhong) 號

時間：孔子二五七一年歲次辛醜(chou) 七月初八日乙未

          耶穌2021年8月15日

“書(shu) 院研究”微信公眾(zhong) 號編者按：樊登寧同學今年春季學期上過我的《中國近現代史綱要》課程，當他得知我們(men) 堅持誦讀《論語》的活動後，表示很感興(xing) 趣，也希望自己有機會(hui) 學習(xi) 經典。於(yu) 是，他選擇加入明明德讀書(shu) 會(hui) ，每天按時群內(nei) 打卡誦讀。今天，2021年8月15日，是誦讀《論語》的第100天，他寫(xie) 下了自己與(yu) 《論語》的故事......

我與(yu) 《論語》的故事

小時候，懵懵懂懂中跟隨老師念著，子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。老師逐字逐句地解釋，讓我初步認識到了《論語》之美。

生在鄉(xiang) 村的我，知識對我的滋養(yang) 很是貧瘠，也沒有什麽(me) 手眼通天、有大本事的親(qin) 戚。我能了解到的僅(jin) 有課本裏的內(nei) 容和老師平常所講的知識，小學和初中，對儒家經典的接觸少之又少。雖然接觸的少，但是課本裏的古學經傳(chuan) 我卻大多都能記住。之所以能記住，或許是因為(wei) 我在讀它們(men) 的時候徹徹底底地感受到了當時作者的心境。

高中，我來到了城市，知識麵寬了，接觸到了更多的古文經典、唐詩宋詞。在興(xing) 趣的驅使下，我背誦了很多文學作品，現代的、古代的都有。但是，文理分科的時候，理性告訴我，應該選理科而不是文科。原以為(wei) 這輩子與(yu) 儒雅文學再無瓜葛，沒想到，大學時，在《中國近現代史綱要》課上，被老師所提到的師生共讀《論語》活動所吸引，在我向杜老師了解了明明德讀書(shu) 會(hui) 的具體(ti) 情況後，我決(jue) 定加入讀書(shu) 會(hui) 與(yu) 大家一起共讀經典。

成為(wei) 讀書(shu) 會(hui) 的一員後，老師送了我一本很好看的《論語》和一個(ge) 很漂亮的訂製本子，它的封麵上就寫(xie) 著“學而時習(xi) 之，不亦說乎”。另外，老師還送我一個(ge) 很樸素的印著“明明德讀書(shu) 會(hui) ”字樣的包，我心裏很是高興(xing) ，每天晚上我都會(hui) 按時誦讀打卡。

因為(wei) 我沒有上過杜老師的《馬克思主義(yi) 基本原理概論》和《倫(lun) 理學與(yu) 生活》課程，沒有在課堂上跟讀、研習(xi) 過《論語》，所以有很多句子對我來說還是比較艱澀懂，也時常會(hui) 有一些讀得不準確、理解不到位的字詞。但在誦讀的這些日子裏，老師總是不厭其煩地指出我們(men) 所有人的小錯誤，也時常在群裏分享一些相關(guan) 的文章及她自己的理解。不知不覺中，我誦讀打卡已經有一百天了。其實很多時候，每天這麽(me) 一打卡，特別充實自己，不會(hui) 覺得這一天一事無成。

曆史上有著半部《論語》治天下的美譽。長期的誦讀，對我為(wei) 人處世這方麵的影響很大。最大的一句莫過於(yu) “己所不欲，勿施於(yu) 人”和“己欲立而立人，己欲達而達人”。如果自己都不願意，卻強求別人，對別人條條框框規矩束縛，對自己網開一麵法外留情，總是站在道德製高點上批評別人，不能為(wei) 他人找想，不能將心比心，我想這便是小人了吧。對於(yu) 普通人而言，君子雖然很難做到，但是不做小人總還是可以的。

很多人覺得誦讀《論語》，讀完就忘了，那麽(me) 讀的意義(yi) 又在哪裏？而我覺得，這就像我們(men) 小時候吃過很多飯，雖然忘記吃的是什麽(me) ，但可以肯定的是，它們(men) 已經轉化成了我們(men) 的骨頭和血肉，滋養(yang) 著我們(men) 的身體(ti) 與(yu) 生命。

我想，經典於(yu) 我們(men) 的意義(yi) ，也大概如此吧！

責任編輯：近複