在現代體(ti) 會(hui) 古人的智慧

作者：薛瀚洲

來源：“書(shu) 院研究”微信公眾(zhong) 號

時間：孔子二五七一年歲次辛醜(chou) 三月十二日辛醜(chou)

          耶穌2021年4月23日

編者按：2021年春季學期開設的《倫(lun) 理學與(yu) 生活》通識選修課上，蘭(lan) 州交通大學杜華偉(wei) 老師以儒家經典《論語》作為(wei) 重要學習(xi) 內(nei) 容，與(yu) 學生一起誦讀《論語》相關(guan) 篇章，一起探討《論語》中的孝道、好學、仁義(yi) 等思想，一起立誌在學習(xi) 經典中修身養(yang) 性。結課論文是學習(xi) 《倫(lun) 理學與(yu) 生活》的心得體(ti) 會(hui) ，孩子們(men) 在這份手寫(xie) 作業(ye) 中記錄著自己的上課經曆，表達著對教學方式、教學內(nei) 容的評價(jia) ，透露著對任課教師的認可與(yu) 感謝......

在現代體(ti) 會(hui) 古人的智慧

薛瀚洲

在經曆了《倫(lun) 理學與(yu) 生活》課程的學習(xi) 後，我的思想與(yu) 心靈都得到了一個(ge) 嶄新的升華，尤其是課程中對於(yu) 《論語》的學習(xi) ，更使我收獲頗豐(feng) ，讓我在這浮躁的現代都市中找到了一處清修之地。

曾經我對《論語》的了解僅(jin) 限於(yu) 在語文學習(xi) 中背誦的那一些，並沒有深入了解其中的含義(yi) ，而《倫(lun) 理與(yu) 生活》這門課讓我看到了《論語》獨有的魅力。

子曰：“學而時習(xi) 之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂(le) 乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”貧窮的人羨慕富豪，因為(wei) 他有讓他一輩子也花不完的錢；而富豪卻羨慕那些平凡的人，因為(wei) 他們(men) 很快活，不會(hui) 整天杞人憂天地擔心錢是否被用光、是否被偷走。

可是，就如孔子說的，快樂(le) 的事有很多，學了又時常溫習(xi) 和練習(xi) ，不是很愉快嗎？有誌同道合的人從(cong) 遠方來，不是很令人高興(xing) 嗎？人家不了解我，我不怨恨、惱怒，不也是一個(ge) 有德的君子嗎？

曾子曰：“吾日三省吾身：為(wei) 人謀而不忠乎？與(yu) 朋友交而不信乎？傳(chuan) 不習(xi) 乎？”現代人更注重物質化的世界，卻忽略了我國的傳(chuan) 統觀念：忠、信。曾子提出的自省方法卻恰似給我們(men) 點亮了一盞明燈：我每天多次反省自己，為(wei) 別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實守信了呢？老師傳(chuan) 授給我的學業(ye) 是不是複習(xi) 了呢？

這些古時候的思想放在今日仍然適用，恰恰展現了孔聖人與(yu) 他眾(zhong) 多弟子超然的智慧，同時這也正是《論語》的魅力所在。在你迷茫時看看《論語》，你會(hui) 很清晰地看到前方的路。

這門課帶給我的驚喜是《論語》對我們(men) 的影響。而在課程中獨特的發言方式（在講台上發言）與(yu) 講課模式（將課堂的一部分時間交給我們(men) ）以及老師對儀(yi) 式感的重視更是讓我眼前一亮，我想這正是現代大學課程中所缺少的。

在現在的大學生活中，我們(men) 似乎已經將學習(xi) 知識當成了一種應付考試的手段，老師講課占據了課堂的大部分時間，從(cong) 而留給我們(men) 思考的時間也就少得可憐，我認為(wei) 這種沒有獨立思考的課堂是失敗的，而《倫(lun) 理學與(yu) 生活》這門課真正做到了老師與(yu) 學生的相互學習(xi) 、相互影響，正所謂“教學相長”。在我們(men) 學到了知識的同時，老師也在我們(men) 的各種發言中有所收獲。

我希望老師能夠將這種講課模式與(yu) 這個(ge) 課程堅持下去，讓更多的同學感受到《論語》在我們(men) 現代生活中的魅力，同時保持這種將課堂交給學生的寬鬆自由的講課模式，讓這一股“清流”變成“滾滾長河”！

作者簡介：薛瀚洲，蘭(lan) 州交通大學2019級機械電子工程專(zhuan) 業(ye) 學生，愛好讀書(shu) ，籃球，排球等。

責任編輯：近複