《倫(lun) 理學與(yu) 生活》帶給我的......

作者：紀露露

來源：“書(shu) 院研究”微信公眾(zhong) 號

時間：孔子二五七一年歲次辛醜(chou) 三月十二日辛醜(chou)

          耶穌2021年4月23日

編者按：2021年春季學期開設的《倫(lun) 理學與(yu) 生活》通識選修課上，蘭(lan) 州交通大學杜華偉(wei) 老師以儒家經典《論語》作為(wei) 重要學習(xi) 內(nei) 容，與(yu) 學生一起誦讀《論語》相關(guan) 篇章，一起探討《論語》中的孝道、好學、仁義(yi) 等思想，一起立誌在學習(xi) 經典中修身養(yang) 性。結課論文是學習(xi) 《倫(lun) 理學與(yu) 生活》的心得體(ti) 會(hui) ，孩子們(men) 在這份手寫(xie) 作業(ye) 中記錄著自己的上課經曆，表達著對教學方式、教學內(nei) 容的評價(jia) ，透露著對任課教師的認可與(yu) 感謝......

《倫(lun) 理學與(yu) 生活》帶給我的......

紀露露

當初抱著好奇的心情選了這門課，選的時候心裏還在想：倫(lun) 理學與(yu) 生活，這能講什麽(me) 呀？估計就是講一講我們(men) 生活中的一些道德問題吧。後來，聽舍友說這門課上會(hui) 講《論語》。當時心想：哦，這樣啊！那就講唄，反正讓我過就行了。但是後來，經過半個(ge) 學期的學習(xi) ，這門課教給了我很多東(dong) 西。

首先，這門課教給了我要勇於(yu) 表達，敢於(yu) 表現自己，讓我多了很多自信。第一節課時老師就告訴我們(men) 她的課堂絕不會(hui) 是填鴨式的課堂，她要讓我們(men) 都發言，她要和同學們(men) 一起教學相長。當時聽到之後，我心想：唉呀，這可免不了要發言了，有些緊張。但更多的是期待，這種教學模式是我在學生生涯中鮮少經曆過的。由於(yu) 平時沒有太多展現自我的機會(hui) ，正好趁這個(ge) 契機好好展現一下自我。所以，第一節課我就率先舉(ju) 手回答了問題。

依稀記得當時的問題是“你為(wei) 什麽(me) 選擇這門課？”當時我的回答“一是好奇，二是聽別人說好過”。令我驚訝的是，老師並沒有生氣，還認真地問了我一些問題。當時我就感覺：哦，這個(ge) 老師可能不會(hui) 拿她的身份來壓我們(men) ；可能她真的像自己說的那樣奉行教學相長；可能她是我喜歡的那樣的好老師。後來，事實證明，果然沒錯！

其次，這門課的學習(xi) 也讓我明白了一個(ge) 道理：努力總會(hui) 有回報，是金子總會(hui) 發光。

大二上學期我的情緒一直是十分低迷的，整個(ge) 人都是一種抑鬱的狀態。原因其實就是我覺得自己的付出沒有得到回報，我沒有辦法證明我自己。這種萎靡狀態一直持續了一整個(ge) 學期，甚至到了本學期我依然在受這個(ge) 問題的影響。

但是，自從(cong) 我上了《倫(lun) 理學與(yu) 生活》這門選修課，一切都不一樣了。老師肯定了我的能力，她看到了我的付出，這讓我發自內(nei) 心地感到快樂(le) 。老師讓我在最後一次課上台誦讀，並把誦讀視頻發到了她的“明明德讀書(shu) 會(hui) ”視頻號上當作教學資料。這樣一個(ge) 舉(ju) 措把我徹底拉出了深淵。在這裏，我想對我的老師真誠地說句“謝謝”。謝謝您這麽(me) 器重我，謝謝您，杜老師！

當然，這門課中學習(xi) 的《論語》也讓我受益匪淺，我們(men) 一共學習(xi) 了20章論語。有講“孝道”的，有講“好學”的，有講“為(wei) 人處事”的，每一章都會(hui) 讓我明白一些道理。

其中讓我印象最深的是“子曰：譬如為(wei) 山，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。”因為(wei) 我平時做事最容易在最後一步放棄，而這句論語讓我明白了如此做的弊端。

之前的我總是以為(wei) 要跟隨本心，做到最後如果累了就要休息，要在有全麵準備的時候再去做這件事。但是，學了這句論語我忽然明白：我那不叫追隨本心，那是偷懶！不是任何時候都要想幹什麽(me) 就幹什麽(me) ，有些事情本來就是有約束的。

總之，《倫(lun) 理學與(yu) 生活》這門課帶給了我很多，教給了我太多太多。謝謝您，杜老師，我的恩師！

作者簡介：紀露露，蘭(lan) 州交通大學2019級軌道交通信號與(yu) 控製專(zhuan) 業(ye) 學生，愛好讀書(shu) 、滑板、乒乓球、台球、羽毛球等。

責任編輯：近複