中華天下秩序中的“中國”是周邊對禮義(yi) 文明的自願認同,“內(nei) 外”是一種以文明為(wei) 根本的差序格局,體(ti) 現了以德教對待外部民族,以文化吸引外部世界的價(jia) 值理念。中華文明“王道天下”的世界觀在“人類命運共同體(ti) ”的倫(lun) 理共識構建中,體(ti) 現為(wei) 秉承正確義(yi) 利觀的“利益共同體(ti) ”,履行責任敢於(yu) 擔當的“責任共同體(ti) ”和踐行仁義(yi) 之道的“命運共同體(ti) ”。“內(nei) 外之辯”···
為(wei) 把握好“引領者”這一概念,儒學機構有必要主動回答三個(ge) 問題:“為(wei) 了誰”的目標問題,“我是誰”的主體(ti) 問題,“怎麽(me) 樣”的評價(jia) 問題;有必要正確處理“大”與(yu) “小”、“熱”與(yu) “冷”、“上”與(yu) “下”、“中”與(yu) “西”、“古”與(yu) “今”、“黃”與(yu) “紅”、“言”與(yu) “行”、“點”與(yu) “麵”、“公”與(yu) “私”、“因”與(yu) “果”等十大關(guan) 係。
儒學機構要著力打造“六個(ge) 平台”——立德樹人、培養(yang) 人才的教育平台,發展學術、服務學者的科研平台,引領風尚、成風化人的傳(chuan) 播平台,凝聚智囊、回應關(guan) 切的智庫平台,整合資源、交流對話的互動平台,承上啟下、落實政策的組織平台。儒學機構應聚焦學術研究和普及應用兩(liang) 大核心業(ye) 務。
“將教師節改在孔子誕辰日後,這個(ge) 節日相關(guan) 的活動可以納入到中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化傳(chuan) 承發展工程中。”陳來認為(wei) ,改在孔子誕辰日後的教師節不僅(jin) 是尊師的重要節點,還能彰顯尊師就是中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的一部分,也突顯了我們(men) 國家和民族的文化自覺。
2004年以來,不斷有政協委員在“兩(liang) 會(hui) ”上提議改設教師節的日子,今年提案的陣容尤為(wei) 龐大。孔子作為(wei) 世界各地都能接受和認可的正麵形象,理應首先受到中國社會(hui) 的尊崇。如果修改教師節日期能引導更多青少年了解孔子,尊師重教,對提升國民的文化自信定將大有裨益。
全國兩(liang) 會(hui) 期間,“將教師節調整改設於(yu) 孔子誕辰日”的建議獲得了53名全國政協委員的聯名提議。3月7日,全國政協委員、山東(dong) 大學儒學高等研究院執行院長王學典告訴澎湃新聞,今年全國兩(liang) 會(hui) 期間,他已聯合其他52名全國政協委員,共同向大會(hui) 提交“關(guan) 於(yu) 將教師節調整改設於(yu) 孔誕日(9月28日)的提案”。
成新湘認為(wei) ,中國的漢服作為(wei) 中國民族文化最重要的載體(ti) 之一,是漢族在幾千年的曆史中,通過不斷的自然演化與(yu) 民族融合所產(chan) 生的代表性服飾。而因它引起的“漢服文化複興(xing) 運動”是當代文化全球化背景下,漢族的文化溯源之旅。也是國學複興(xing) 、民間信仰複興(xing) 、傳(chuan) 統禮儀(yi) 複興(xing) 等大潮中的一條支脈,它的最終目的就是為(wei) 了複興(xing) 中國傳(chuan) 統文化。
2021年全國兩(liang) 會(hui) 召開在即。澎湃新聞(www.thepaper.cn)從(cong) 民進中央獲悉,大會(hui) 期間,全國政協常委、民進中央副主席朱永新擬提交《關(guan) 於(yu) 弘揚中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化,將孔子誕辰日設為(wei) 國家閱讀節的提案》。這已是朱永新連續18年建議設立國家閱讀節。
全國兩(liang) 會(hui) 期間,“將教師節調整改設於(yu) 孔子誕辰日”的建議獲得了53名全國政協委員的聯名提議。3月7日,全國政協委員、山東(dong) 大學儒學高等研究院執行院長王學典告訴澎湃新聞(www.thepaper.cn),今年全國兩(liang) 會(hui) 期間,他已聯合其他52名全國政協委員,共同向大會(hui) 提交“關(guan) 於(yu) 將教師節調整改設於(yu) 孔誕日(9月28日)的提案”。
現代孝行,不僅(jin) 要在道德文化上給予倡導弘揚,還要提供法律和製度的保障支持,盡量不要出現這種現行規章製度甚至法律與(yu) 行孝服喪(sang) 送終的矛盾。解決(jue) 這個(ge) 衝(chong) 突的現實可靠辦法就是建議國家立法部門啟動喪(sang) 假的立法程序,這雖然是一個(ge) 比較複雜的事情,但應該立即著手進行。
中國儒家文化遺產(chan) 的申遺可以正本清源,明確中國儒學在東(dong) 亞(ya) 曆史中的定位,也可彰顯出儒家文化對世界文化多樣性的貢獻。審視東(dong) 亞(ya) 地區儒學教育文化遺產(chan) 價(jia) 值定位與(yu) 申遺的曆程,一方麵可有助於(yu) 推動我國儒家文化遺產(chan) 的展開申遺與(yu) 保護工作,另一方麵則將進一步地加深對東(dong) 亞(ya) 儒家文化多樣性的理解。
傳(chuan) 統邊疆治理積累的曆史經驗複雜繁多,但仍可以模式建構的方法進行歸納與(yu) 總結。由於(yu) 邊疆地區本質上也是民族聚居區,因而邊疆治理也關(guan) 涉華夷秩序如何建構的問題,尚有必要重新理解或詮釋“大一統”觀念的原初本義(yi) ,看到天道人心既是政治行為(wei) 正當性的本體(ti) 依據,也是華夷與(yu) 天下秩序合法性的形上根源,而隻有做到“天下歸心”與(yu) “天下歸仁”,才···
政治課問題太多,難以一一列舉(ju) 。為(wei) 克服這些問題,我這個(ge) 有近三十年黨(dang) 齡的老黨(dang) 員,在政治係教書(shu) 也近三十年的老教師大膽提出一個(ge) 改革方案:(1)大學政治課三模塊:國是論衡、中國經典選讀、西方經典選讀。(2)高中政治課三模塊:憲法與(yu) 法律、中國思想概論、西方思想概論。(3)初中政治課兩(liang) 模塊:儒家倫(lun) 理、國情與(yu) 民情。
形式主義(yi) 在當今世界也已是“中國特色”之一,嚴(yan) 重影響工作效率,浪費公共資源,各級幹部不堪重負,民眾(zhong) 深惡痛絕,給執政黨(dang) 帶來了極大的負麵影響,是舉(ju) 國上下齊聲呼籲必須鏟除的“毒瘤”。縱觀古今橫比中外,形式主義(yi) 並非難以徹底根治的“頑疾”,但因積弊太深,需要猛藥去屙,才有可能得以解決(jue) 。
“母親(qin) 是子女的第一任老師,母親(qin) 在子女成長過程中作用至關(guan) 重要。以孟母教子故事為(wei) 代表,我國豐(feng) 富的母教文化資源,有悠久的母教傳(chuan) 統。大力弘揚母教文化,十分有利於(yu) 家庭社會(hui) 的和諧穩定,有利於(yu) 青少年成長和民族素質提高。”
新冠病毒肆虐全球,病毒或將長期與(yu) 人類共存,我們(men) 認為(wei) 應當革新相見禮節,而拱手作揖禮簡單易行,意蘊深厚,既可化解疫情之憂,又從(cong) 容承載文明和自信,應當摒棄西式的見麵握手禮,行用中國傳(chuan) 統的拱手作揖禮。
中國應在融合西方節日內(nei) 涵的基礎上,汲取傳(chuan) 統文化精神,建立中華傳(chuan) 統節日體(ti) 係,從(cong) 而塑造體(ti) 現中華民族特征和曆史淵源的東(dong) 方倫(lun) 理型生活方式。打造具有濃鬱東(dong) 方風情的新生活方式,不僅(jin) 應推動中華傳(chuan) 統節日逐步取代“洋節”,還應該恢複傳(chuan) 統節日的神聖性、莊重感。
回到首爾的每一天,仍然在緊盯疫情的動態,目光隨著病毒的腳步聚焦鑽石公主號、日本、新加坡、韓國、意大利、伊朗、美國、西班牙、法國、德國、英國……在這整個(ge) 過程中,除了緊張、恐慌、驚詫、擔憂和悲傷(shang) 之外,當然也有思考和反省。身處首爾,不免特別關(guan) 注韓國的經驗,故略陳數端。
遭此新冠災疫,盡管舉(ju) 國上下齊心協力渡過劫難,但創痛甚巨,也暴露出國家治理存在諸多很多問題,希望能正視反思、調整改變,這才是“多難興(xing) 邦”之義(yi) ,亦是中華民族複興(xing) 的中國夢之基礎。現將伟德线上平台師友部分建言輯錄,以供執政者決(jue) 策參考。
朱門酒肉臭,路有凍死骨。前些天武漢大風降溫那晚,我就很憂心,那麽(me) 大的風雪,會(hui) 不會(hui) 有人房子不安全,會(hui) 不會(hui) 有人晚上沒地住。“有時我們(men) 的眼睛可以看見宇宙,卻看不見社會(hui) 底層最悲慘的世界”,生活的富足,國家的進步,很多時候已經限製了我們(men) 的想象力,也鈍化了我們(men) 的同情心。這個(ge) 世界上存在太多太多我們(men) 未曾經曆、不會(hui) 看到、沒留下痕···