每個(ge) 讀書(shu) 人,都有一個(ge) 嶽麓書(shu) 院夢。這次長沙之行,終於(yu) 圓夢。
元旦。劉向春 書(shu) ,伟德线上平台 製。
維公元2024年12月18日,歲次甲辰,時屆初冬,曲阜論語研究會(hui) 舉(ju) 行成立揭牌儀(yi) 式,全體(ti) 同仁及嘉賓,恭立於(yu) 大成至聖先師聖像前,謹以鮮花果蔬之奠,恭敬虔誠之心,告祭於(yu) 夫子。
“共讀-思考-踐行-體(ti) 悟,我們(men) 從(cong) 對知識的獲取,升華到對人生、社會(hui) 真理的主動探索。”
2024年11月26日,浙江西安交通大學研究院承辦的“錢潮·智匯”創新項目路演大會(hui) 在杭州順利舉(ju) 行,石洞書(shu) 院鼎力支持。
孔子博物館《禮樂(le) 東(dong) 方——孔府舊藏中和禮樂(le) 文物展》持續開展中,展覽展出了諸多祭祀孔子所用的禮樂(le) 器。其中,豆作為(wei) 最常見的禮器之一,出現在許多套祭祀禮器之中。
在孔子博物館《禮樂(le) 東(dong) 方——孔府舊藏中和禮樂(le) 文物展》中,“商周十供”“雍正黃地彩繪纏枝牡丹紋畫琺琅五供”吸引了不少觀眾(zhong) 的駐足觀賞。觀眾(zhong) 們(men) 在讚歎古代工藝精巧的同時,也常常會(hui) 發出疑問:“什麽(me) 是五供?”“十供比五供多在哪裏?”
“千年禮樂(le) 歸東(dong) 魯,萬(wan) 古衣冠拜素王。泰岱巍巍垂俎豆,秋陽皓皓照宮牆”。自漢武帝采納董仲舒“罷黜百家,獨尊儒術”的建議,開始把儒家學說奉為(wei) 正統,供奉孔子的廟宇——孔廟也就漸漸地與(yu) 文廟聯係起來,成為(wei) 教育與(yu) 教化功能兼備的場所。位於(yu) 孔子故裏的尼山書(shu) 院,就是一所典型的“廟學合一、尊儒育人”的千年書(shu) 院。
2024年(甲辰)11月2日,以中華大成至聖先師孔子協會(hui) 為(wei) 指導單位,至聖孔子基金會(hui) 學術委員、台灣大學中文係教授黃啟書(shu) 帶領20位禮生、60位學子於(yu) 台北孔廟舉(ju) 行第四屆台大中文係敬師誌學禮。
在2012年新生開學典禮的講話中,三亞(ya) 學院創始校長陸丹博士論及中國大學“一以貫之的一點堅守”,一一講明“大學學為(wei) 大”、“大學學為(wei) 尊”、“大學學為(wei) 重”、“大學學為(wei) 榮”、“大學學為(wei) 用”,最後止於(yu) “大學學為(wei) 善”。
10月19日至22日,紀念孔子誕辰2575周年國際學術研討會(hui) 暨國際儒學聯合會(hui) 第七屆會(hui) 員大會(hui) 在北京召開。山東(dong) 大學講席教授、儒學高等研究院院長、《文史哲》名譽主編、《孔子研究》主編王學典教授於(yu) 10月20日上午作為(wei) 兩(liang) 名中國學者代表之一,以“儒學的社會(hui) 科學屬性及其現代轉化”為(wei) 題作主旨演講受到高度評價(jia) 。
書(shu) 院是古代文明的象征,萌芽於(yu) 唐,興(xing) 盛於(yu) 宋,延續於(yu) 元,全麵普及於(yu) 明、清。中國幾千年的教育製度、組織形式、辦學方向,大體(ti) 上可分為(wei) 兩(liang) 種,即“私學”與(yu) “官學”,書(shu) 院則是中國封建社會(hui) 時期的一種以私人創建為(wei) 主,官方資助為(wei) 輔的“私學”形式,是傳(chuan) 播中國文化、興(xing) 辦教育、培養(yang) 人才、交流學術的一種社會(hui) 進步的組織形式。
書(shu) 院是古代文明的象征之一,是傳(chuan) 播中國文化、興(xing) 辦教育、培養(yang) 人才、交流學術的一種社會(hui) 進步的組織形式。幾千年的教育製度,組織形式,辦學方向,大體(ti) 上可分為(wei) 兩(liang) 種:“私學與(yu) 官學”。書(shu) 院則是代表中國封建社會(hui) 時期的一種以私人創建為(wei) 主,官方資助為(wei) 輔的“私學”基本形式。
如此江山,代有儒生承道統;何等家國,世存經典洽大同。
在寢堂之北設龕,以版隔為(wei) 四室,奉高、曾、祖、禰,並以妣配之,排位均如前述品官之儀(yi) ,南向。
惟公元2024年9月28日,歲在甲辰,天地清和,秋日載黃。值夫子誕辰2575周年之際,舉(ju) 大典於(yu) 聖城曲阜,致祭祀於(yu) 大成殿堂。吾輩以至虔至誠之心,謹備鮮花蔬果、禮樂(le) 佾舞,敬告夫子及諸聖賢之靈。
“民惟邦本,本固邦寧”出自儒家經典《尚書(shu) 》。中國古代聖賢將民眾(zhong) 視為(wei) 治國理政的根本,“敬天愛人”是民本思想的核心。“民惟邦本”確立了儒家的立國原則:“天之生民,非為(wei) 君也;天之立君,以為(wei) 民也。”故而“政得其民”,君主的治理權需要獲得人民的授權與(yu) 認可。君民以義(yi) 合,君的合法性來自人民的同意,若人民不同意,則君不過是獨夫民賊。
中國的書(shu) 院肇始於(yu) 隋唐、發展於(yu) 宋代、繁盛於(yu) 明清,是中國古代培養(yang) 人才、傳(chuan) 承文脈的獨特教育形式。士人(古時的讀書(shu) 人)圍繞書(shu) 院,開展包括藏書(shu) 、讀書(shu) 、教書(shu) 、講書(shu) 、修書(shu) 等多種活動,進行文化積累、研究、創造與(yu) 傳(chuan) 播。可以說,千百年來,書(shu) 院為(wei) 中國古代教育的發展和文化思想的繁榮作出了重要貢獻。
中國文化書(shu) 院於(yu) 1984年成立。教授辦院,學者雲(yun) 集,爆發出空前的生機活力和創造力。梁漱溟、馮(feng) 友蘭(lan) 、張岱年、任繼愈等老一輩學者來了。湯一介,孫長江、寧可、李澤厚、樂(le) 黛雲(yun) 等中年學者來了。李中華、王守常、魏常海等青年學者來了。杜維明、成中英、陳鼓應、冉雲(yun) 華、陳啟雲(yun) 、傅偉(wei) 勳、韋政通、李紹崑等海外學者也來了。書(shu) 院就這樣辦了起···
9月10日下午,習(xi) 近平總書(shu) 記考察了全國重點文物保護單位伏羲廟,了解文化遺產(chan) 保護傳(chuan) 承等情況。他指出,伏羲廟具有很高的曆史文化價(jia) 值,要將這份寶貴文化遺產(chan) 保護傳(chuan) 承好,讓祖先的智慧和創造永勵後人,不斷增強民族自豪感和自信心。