10月19日至22日,紀念孔子誕辰2575周年國際學術研討會(hui) 暨國際儒學聯合會(hui) 第七屆會(hui) 員大會(hui) 在北京召開。山東(dong) 大學講席教授、儒學高等研究院院長、《文史哲》名譽主編、《孔子研究》主編王學典教授於(yu) 10月20日上午作為(wei) 兩(liang) 名中國學者代表之一,以“儒學的社會(hui) 科學屬性及其現代轉化”為(wei) 題作主旨演講受到高度評價(jia) 。
書(shu) 院是古代文明的象征,萌芽於(yu) 唐,興(xing) 盛於(yu) 宋,延續於(yu) 元,全麵普及於(yu) 明、清。中國幾千年的教育製度、組織形式、辦學方向,大體(ti) 上可分為(wei) 兩(liang) 種,即“私學”與(yu) “官學”,書(shu) 院則是中國封建社會(hui) 時期的一種以私人創建為(wei) 主,官方資助為(wei) 輔的“私學”形式,是傳(chuan) 播中國文化、興(xing) 辦教育、培養(yang) 人才、交流學術的一種社會(hui) 進步的組織形式。
書(shu) 院是古代文明的象征之一,是傳(chuan) 播中國文化、興(xing) 辦教育、培養(yang) 人才、交流學術的一種社會(hui) 進步的組織形式。幾千年的教育製度,組織形式,辦學方向,大體(ti) 上可分為(wei) 兩(liang) 種:“私學與(yu) 官學”。書(shu) 院則是代表中國封建社會(hui) 時期的一種以私人創建為(wei) 主,官方資助為(wei) 輔的“私學”基本形式。
中國的書(shu) 院肇始於(yu) 隋唐、發展於(yu) 宋代、繁盛於(yu) 明清,是中國古代培養(yang) 人才、傳(chuan) 承文脈的獨特教育形式。士人(古時的讀書(shu) 人)圍繞書(shu) 院,開展包括藏書(shu) 、讀書(shu) 、教書(shu) 、講書(shu) 、修書(shu) 等多種活動,進行文化積累、研究、創造與(yu) 傳(chuan) 播。可以說,千百年來,書(shu) 院為(wei) 中國古代教育的發展和文化思想的繁榮作出了重要貢獻。
中國文化書(shu) 院於(yu) 1984年成立。教授辦院,學者雲(yun) 集,爆發出空前的生機活力和創造力。梁漱溟、馮(feng) 友蘭(lan) 、張岱年、任繼愈等老一輩學者來了。湯一介,孫長江、寧可、李澤厚、樂(le) 黛雲(yun) 等中年學者來了。李中華、王守常、魏常海等青年學者來了。杜維明、成中英、陳鼓應、冉雲(yun) 華、陳啟雲(yun) 、傅偉(wei) 勳、韋政通、李紹崑等海外學者也來了。書(shu) 院就這樣辦了起···
9月10日下午,習(xi) 近平總書(shu) 記考察了全國重點文物保護單位伏羲廟,了解文化遺產(chan) 保護傳(chuan) 承等情況。他指出,伏羲廟具有很高的曆史文化價(jia) 值,要將這份寶貴文化遺產(chan) 保護傳(chuan) 承好,讓祖先的智慧和創造永勵後人,不斷增強民族自豪感和自信心。
上海文廟曆史悠久,其源頭可以追溯到南宋末年的上海鎮學。13世紀中葉,鎮人唐時措購買(mai) 房屋,改建成梓潼祠,掛孔子遺像於(yu) 其中,並於(yu) 祠旁建古修堂,供諸生讀書(shu) 。於(yu) 是上海始有鎮學,具備文廟的雛形。1292年上海建縣以後,文廟被建在縣衙門的東(dong) 邊,位於(yu) 今四牌樓路和學院路一帶。現在坐落於(yu) 文廟路215號的上海文廟是1855年遷到這裏重建的,···
尊敬的遊客朋友們(men) ,大家好!歡迎您踏上湖南資興(xing) 這片充滿靈氣的土地。我是您的導遊,今天將與(yu) 您一同探訪一處曆史與(yu) 文化交融的聖地——觀瀾書(shu) 院。
書(shu) 院,大致起源於(yu) 唐,崛起於(yu) 宋,經元、明、清各朝,直至今日依舊弦歌不斷。從(cong) 最初的藏書(shu) 之地,到後來逐步演變成讀書(shu) 、教書(shu) 、寫(xie) 書(shu) 的文化教育機構,書(shu) 院承載著悠久的中華優(you) 秀教育傳(chuan) 統和文化傳(chuan) 統。
七月底到八月初,我們(men) 夫婦倆(lia) 去日照“避暑”期間有幸參觀了山東(dong) 省日照市的“孔子文化園”。
“吾道南來,原是濂溪一脈;大江東(dong) 去,無非湘水餘(yu) 波。”這副高懸於(yu) 嶽麓書(shu) 院文廟的對聯,道出了湖湘文脈的淵源有自,高揚了舍我其誰的氣魄,也深刻地折射出嶽麓書(shu) 院作為(wei) 中國古代文化精神高地的曆史底蘊。
書(shu) 院是中國傳(chuan) 統社會(hui) 特有的教育組織形式和學術傳(chuan) 播陣地,也是中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的重要組成部分。它形成於(yu) 唐、五代,前後存在了一千多年。書(shu) 院的數量成為(wei) 衡量宋代以後區域教育發展程度和學術發展水平的重要標誌。書(shu) 院的發達,對明清徽州的學術發展、教育繁榮和人才培養(yang) 起到了重要作用。
孟夏之末,我們(men) 坐在安化梅城鎮的文廟泮池邊,濃稠的綠意從(cong) 四周裹過來。大樹的枝葉嚴(yan) 絲(si) 合縫地擋住天光,長勢蓬勃的青苔為(wei) 地磚圍出毛絨樣的邊。泮池,一汪淺綠色的半月形的水潭,倒映著草木之影。幾尾橘紅的鯉魚在影中遊動,間或發出極輕微的“謔”的躍水聲。
悠久的中華文明為(wei) 人類世界貢獻了許多傑出的成果,中國傳(chuan) 統教育是其中最重要的成果之一;而在諸多的中國傳(chuan) 統教育成果中,書(shu) 院是其中最傑出的優(you) 秀典範。中國書(shu) 院不僅(jin) 僅(jin) 鮮明體(ti) 現了人類文明追求、傳(chuan) 承知識與(yu) 道德的普遍性價(jia) 值,尤其集中了中華民族數千年的人文理想、曆史經驗、教育實踐,代表了世界教育體(ti) 係中的一種獨特模式。
書(shu) 院,生長於(yu) 中國,傳(chuan) 播至東(dong) 亞(ya) ,影響在世界。作為(wei) 古人讀書(shu) 、講學、做學問的特有場域,書(shu) 院最早現於(yu) 唐朝,發展於(yu) 宋代。
武帝時,獻王來朝,獻雅樂(le) ,對三雍宮及詔策所問三十餘(yu) 事。其對推道術而言,得事之中,文約指明。
書(shu) 院是立於(yu) 道統並傳(chuan) 承道統的地方。書(shu) 院是基於(yu) 傳(chuan) 承中華文化而設立的,這也是書(shu) 院的底色。傳(chuan) 統以降,“書(shu) 院”這個(ge) 名詞既承載著聖賢人格的智慧,也是培養(yang) 內(nei) 聖外王人格的表征,是中國文化智慧的真切篤行。我們(men) 以中國獨特的書(shu) 院教育形式,傳(chuan) 承中華道統。
同光年間長沙官學得到強化,書(shu) 院也走上官學化的道路,教學內(nei) 容也極力灌輸傳(chuan) 統倫(lun) 理道德和正統理學思想,但受全國洋務思潮的影響,長沙教育也出現了一些新氣象,主要體(ti) 現在經世致用、重視實踐、教授新學傾(qing) 向的加強和民間捐資助學之風的興(xing) 起等。
在河南扶溝縣城內(nei) 書(shu) 院街,矗立著一座書(shu) 院,南北長73.65米,東(dong) 西寬39.9米,總麵積約有3000平方米,房屋有52間之多,在現存的古代書(shu) 院中,其建築數量可以排在全國前列,一個(ge) 縣城能夠擁有一座如此規模的書(shu) 院,令人驚歎,這就是著名的大程書(shu) 院。
崇實書(shu) 院是晚清名臣薛福成(1838—1894)在任職浙江省寧紹台道期間主持修建的官辦學堂。迄今為(wei) 止,史學界對其創建時間眾(zhong) 說紛紜。現予以考辨,並對其辦學宗旨和曆史地位加以闡述。