孔子與(yu) 儒家的德政思想實質是以民為(wei) 本,關(guan) 心民生是其重點。學界把“近者說,遠者來”僅(jin) 解釋為(wei) 孔子理想中的國家治理狀態,卻未能從(cong) “近者”“遠者”的角度探討孔子治理願景的德政實質和人本關(guan) 懷。
我們(men) 認為(wei) :中華傳(chuan) 統文化與(yu) 倫(lun) 理的根本精神體(ti) 現在如下幾個(ge) 方麵:中華文化的人文主義(yi) 與(yu) 重德精神、中華文化的人倫(lun) 主義(yi) 及其群體(ti) 精神、儒家倫(lun) 理的等差精神、儒家倫(lun) 理的絕對義(yi) 務精神。
孝為(wei) 仁之本:孝是仁的情感發生根源;仁之博愛是孝之親(qin) 愛的有序推擴;孝是行仁的實踐起點。孝為(wei) 禮之本:孝是禮的人性內(nei) 在根源與(yu) 心性基礎;禮之敬意源於(yu) 孝之敬親(qin) 敬祖意識;孝之祭禮是培育強化人們(men) 敬意的根源和途徑。
儒家倫(lun) 理傳(chuan) 統在當代社會(hui) 仍然會(hui) 發揮持久的影響作用。而書(shu) 院是儒家文化的主要傳(chuan) 承基地,古代書(shu) 院通過教育引導、環境浸潤、榜樣感染以及製度約束,使社會(hui) 普遍價(jia) 值觀念和行為(wei) 規範具體(ti) 化、生活化、生動化和形象化,將道德教育寓於(yu) 日常人倫(lun) 生活之中,對生徒的成人與(yu) 人格養(yang) 成發生了重要影響。
書(shu) 院在中國古代主要是研究、傳(chuan) 習(xi) 儒家文化的地方,其研習(xi) 的核心內(nei) 容即我們(men) 今天所說的經學,“經”在儒家文化中承載著中國人的價(jia) 值觀和生活方式,“學”主要是學這種人生之道、君子之道和修養(yang) 之道,因此,經學應該是書(shu) 院傳(chuan) 習(xi) 的主要內(nei) 容。但從(cong) 地方文化的實際狀況看,純粹學術形態的儒學、經學,不如文學、地方曆史、民俗、藝術等文化形式更接···
2012年11月29日,習(xi) 近平總書(shu) 記在國家博物館參觀《複興(xing) 之路》展覽時,提出“中國夢”這個(ge) 當代中國最有感召力、凝聚力,最簡約、最概括地體(ti) 現當代中華兒(er) 女共識和追求美好生活、實現民族偉(wei) 大複興(xing) 的美好理想和核心價(jia) 值觀。
在當代中國,孝道應該重新回歸其家庭子德的地位,在此基礎上,孝在當代社會(hui) 仍然能發揮其重要價(jia) 值:第一,有利於(yu) 改善家庭親(qin) 子關(guan) 係,促進家庭關(guan) 係和諧穩定;第二,有利於(yu) 促進以孝為(wei) 基礎的家庭養(yang) 老;第三,有利於(yu) 增強當代中國社會(hui) 基層社區的和諧穩定與(yu) 發展;第四,有利於(yu) 立德樹人,培養(yang) 現代中國人的道德責任感,提升公民道德素質。
現代孝行,不僅(jin) 要在道德文化上給予倡導弘揚,還要提供法律和製度的保障支持,盡量不要出現這種現行規章製度甚至法律與(yu) 行孝服喪(sang) 送終的矛盾。解決(jue) 這個(ge) 衝(chong) 突的現實可靠辦法就是建議國家立法部門啟動喪(sang) 假的立法程序,這雖然是一個(ge) 比較複雜的事情,但應該立即著手進行。
在古代中國或者傳(chuan) 統道德中,主要強調公德與(yu) 私德的聯係而不是區別,這是由古代社會(hui) 家國同構的社會(hui) 基礎,儒家合內(nei) 外之道的思維方法以及私人領域與(yu) 公共領域尚未區隔所決(jue) 定的。公德與(yu) 私德的區隔並在當時曆史背景下強調國家團體(ti) 意識的公德內(nei) 含,這種思想最早提出者是梁啟超先生的《新民說》,之後這個(ge) 問題在一百多年來仍有持續的討論與(yu) 實踐。
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