剪紙，孩子的“獨家記憶”——安徽師大德雅書(shu) 苑赴繁昌幼兒(er) 園剪紙教學

作者：溫馨雨

來源：作者授權 伟德线上平台 發布

時間：孔子二五六七年歲次丙申七月廿五日辛巳

           耶穌2016年8月27日

剪紙文化進課堂，獨家記憶永珍藏。2016年8月25日，誌願者們(men) 頂著烈日來到繁昌縣城關(guan) 幼兒(er) 園，給孩子們(men) 上了一節別開生麵的剪紙課，讓喜歡剪紙的種子在他們(men) 的心中悄悄地生根、發芽……

激趣：興(xing) 趣是良師

“老師，你看姐姐手裏拿的是什麽(me) 呀？”

“那是小蝴蝶剪紙。”

“好漂亮呀，我想要，我想學。”

在城關(guan) 幼兒(er) 園大班的課堂上，孩子們(men) 爭(zheng) 先恐後地伸手要著。安師大赴繁昌老年大學剪紙創作暑期社會(hui) 實踐團隊的誌願者們(men) 充當小老師，帶著事先剪好的小蝴蝶，剛走進課堂沒幾分鍾，就被孩子們(men) 濃濃的熱情包圍著。誌願者們(men) 將那些栩栩如生的小蝴蝶贈送到孩子們(men) 的手中，孩子們(men) 眼前一亮，露出一張張可愛的笑臉。這激發了他們(men) 對剪紙的極大興(xing) 趣，甚至還有一個(ge) 小女孩對誌願者說：“姐姐，我喜歡剪紙。”

探索：剪下出風采

一張紅紙，一把剪刀，一堂剪紙課就這樣開始了。兩(liang) 名誌願者站在講台上為(wei) 孩子們(men) 演示如何剪出漂亮的五角星，一雙雙求知的眼睛聚精會(hui) 神地看著五角星的剪製過程，一步步認真地做著。每折一次，孩子們(men) 都圍著誌願者說：“姐姐，你看我折的對不對。”誌願者蹲在孩子身邊，仔細解答著孩子們(men) 的疑問，“你看折完之後，隻需一剪，一顆顆紅色的五角星就成形了。”孩子們(men) 驚喜地看著自己的小五角星，沒想到在這翻轉折疊之中，漂亮的五角星就在自己的手中演繹出來。

收獲：紙上奏華章

紅星閃閃，紙舞翩翩。孩子們(men) 積極踴躍地將自己剪的五角星高高舉(ju) 起，並向大家展示著，誌願者們(men) 紛紛向他們(men) 豎起大拇指，誇讚他們(men) 說：“你們(men) 剪得真棒。”孩子們(men) 歡呼雀躍，其中一個(ge) 孩子說：“我要拿回家送給爸爸媽媽。”課後，一個(ge) 小姑娘拉住了誌願者的手，“姐姐，你們(men) 以後還會(hui) 來教我們(men) 剪紙嗎？我還有好多東(dong) 西想學呢。”誌願者們(men) 看著這群可愛的孩子，深切地感受到他們(men) 不僅(jin) 是興(xing) 奮的學習(xi) 者，更是急切的傳(chuan) 承人。雖然他們(men) 的剪紙手法稚嫩，但誌願者們(men) 按耐不住地興(xing) 奮，我們(men) 的剪紙文化是有生命力的，我們(men) 的剪紙藝術是有傳(chuan) 承者的，我們(men) 的優(you) 秀文化，將不斷傳(chuan) 承下去。

剪一紙童年記憶，贈一片熾熱愛心。誌願者們(men) 與(yu) 孩子們(men) 相遇課堂，相約剪紙，孩子們(men) 用稚嫩的雙手，誠摯的心靈，在刀與(yu) 紙的碰撞中閃耀出點點紅星。這紅星不但寄寓著孩子們(men) 的純真無邪，而且承載著誌願者們(men) 尋根文化，弘揚傳(chuan) 統的赤子之心和堅定信念。剪紙文化需要走進課堂，更要真正地走進孩子們(men) 的心中。傳(chuan) 承剪紙文化需要從(cong) 小抓起，讓孩子們(men) 喜歡剪紙，並在以後的成長道路上成為(wei) 剪紙文化的傳(chuan) 承者和擁有“獨家記憶”的接班人。（安徽師範大學 圖/王甘萍）

責任編輯：姚遠