默默做著本應平常不過的事

作者：麒麟公子

來源：“學而草堂”微信公眾(zhong) 號

時間：孔子二五六七年歲次丙申四月廿四日壬子

           耶穌2016年5月30日

默默做著本應平常不過的事

——0523-0529各課程心情雨露選刊

一、解經小組古舊書(shu) 店小分隊——5月23日第39次課程

青沐：

聽夫子發出“吾已矣夫”之歎，於(yu) 此斯文末路之時，願自警肅，勿感於(yu) 時，勿傷(shang) 於(yu) 懷，勿沉虛妄。

從(cong) 今，進取。

二、解經小組萬(wan) 象書(shu) 院小分隊——5月26日第12次（最後一次）課程

竹影落在了哪？

三、演禮小組文廟小分隊——5月28日第10次課程

元堃：

真如夫子所言啊，時間如水般流逝，轉眼間就隻剩最後三次課程。從(cong) 一開始隻是單純的喜歡傳(chuan) 統文化和漢服，經過演禮小組的課程之後，已經對於(yu) 禮有了更充分的了解，我想這就是一種生命的成長吧，日積月累，生命逐漸完善，敦厚。

今天最特別的事，就是一群小朋友來和我們(men) 一起上課，看到小朋友們(men) 排成一排，對孔子像行禮，忽然感受到，這或許就是一種傳(chuan) 承吧，中華文化，也正是因為(wei) 有了這種傳(chuan) 承，才一代一代，生生不息，善莫大焉！

（子和同學為(wei) 將要行禮的小朋友們(men) 整理衣冠）

子和：

今天不同於(yu) 往常的一點就是大雄學長帶來了十個(ge) 小朋友，一到五年級都有，真的好小啊，看著他們(men) 鬧騰的樣子感覺特別熟悉啊哈哈。嗯，和小朋友在一起固然會(hui) 感受到青春與(yu) 童真，但同時在老師給小朋友們(men) 講東(dong) 西時候也感受到了一些不一樣的東(dong) 西：真的，文化是需要傳(chuan) 承的，文化所散發的力量也是很強大的，文化的底蘊更是自身需要積累起來的。

文化底蘊特別深厚造就了講的東(dong) 西也有了新的定義(yi) ，比書(shu) 本直接看更加覺得貼近生活。老師帶著我們(men) 演禮，教小朋友們(men) 行禮、講文廟的淵源，這些又是一種文化的傳(chuan) 承。有一種明覺朗雅的精神和一種平和的真實吧。文化的傳(chuan) 承也需要現在這個(ge) 快節奏的社會(hui) 有這麽(me) 一群人去放慢些腳步，看看走過時的路，再去尋找並且帶著一顆不趕路前進的心。與(yu) 我而言也是一種養(yang) 心吧。

四、演禮小組狀元博物館小分隊——5月29日第10次課程

青沐：

“主人阼階下，少東(dong) ，西向。”

“將冠者即席，西向”

“讚者即席，如其向”

……

冠禮演禮角色體(ti) 驗進行中。ACTION

諸生臉上第N次露出了十分科幻的表情，相互打眼色，角色、方向混沌一片。NG NG NG

漢代大儒鄭玄注曰：“禮者，體(ti) 也，履也。統之於(yu) 心曰體(ti) ，踐而行之曰履。”

終是深刻體(ti) 會(hui) 到“不學禮，無以立”之感受，汗O_o＂

（演禮前的準備）

知和：

“不學禮，無以立。”

今天模擬整個(ge) 成人禮過程時，感觸最深的便是這句話。相信全組同學也都有同感。

在模擬不同角色時，對應不同身份，“合乎禮”的行為(wei) 便會(hui) 各不相同——隻有成為(wei) 一個(ge) “知禮”的人，才會(hui) 清楚明白地知道，自己在社會(hui) 中、家庭中的位置和該承擔的責任；隻有大家都真正“知禮”，才是對人情最好的體(ti) 貼，無論何種身份，才能得到本應有的對待。

雁雖不敏，請事斯語。

五、詩經小組禪茶琴韻小分隊——5月29日第7次課程

元堃：

“知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求”也是我之前經常會(hui) 吟誦的一句話，但是昨天聽老師講解完《黍離》，才知道原來這句話中蘊含了如此深切的悲傷(shang) 。

那是對一個(ge) 巨大王朝的追思或者說更多的是感傷(shang) 與(yu) 無奈，對比周室初興(xing) 的詩，那樣的昂揚向上，那樣的開拓進取。一步一步，看著道旁的“彼黍離離”，仿佛看到一個(ge) 以禮樂(le) 治國的偉(wei) 大王朝慢慢走向飄零墮落，最悲的情感，大抵就是如此了吧。

子和：

“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求”。傳(chuan) 統的典籍總是能像這樣用簡單的語句講出令人深思的話來。今天學的是《黍離》，一首亡國的詩，這種大國不複的篇章讀的讓人感覺“愴然而涕下”，甚是哀傷(shang) 。

其中最耳熟能詳的便是那句“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求”。這句話讓我在文章之外有了一些別的思索。想起來以前有位同學的心情雨露中說了一句話特別讓我記憶深刻：像每次在狀元府讀書(shu) 、上課時候，有人問“你們(men) 在做什麽(me) ，為(wei) 什麽(me) 穿成這樣”的時候，總是語塞，我們(men) 做著本應平常不過的事，又該怎麽(me) 向人去解釋呢？是啊，的確是這樣，我也經常被不同的人問我說：你穿成這樣幹嘛啊？你學那些傳(chuan) 統文化知識有什麽(me) 用啊？不會(hui) 浪費時間嗎什麽(me) 的。其實，每次被這麽(me) 問到，心裏是無力的，我不知道該怎麽(me) 跟別人講起，但又特別想讓ta知道我在做什麽(me) ，與(yu) 我而言意義(yi) 在哪。

但，也就像《黍離》所展現的一樣，我有心有力，但不知從(cong) 何去說也不知從(cong) 何去做，唯有繼續默默做著我認為(wei) 本應平常不過的事。“少年強則國強”，我知道我們(men) 每一個(ge) 單獨的力量太小也不能帶來什麽(me) ，但我相信，當有了千千萬(wan) 萬(wan) 個(ge) 和我們(men) 有一樣想法也願意去做的人之後，一定也不會(hui) 像現在這般無力。

今天還有個(ge) 前奏就是大家一起朗讀《詩經》，不同於(yu) 第一次通讀這本書(shu) 時候的老師讀一句我們(men) 讀一句，這次是大家一起讀。然後就是感覺中途不知道為(wei) 什麽(me) 大家就越讀越快，感覺要飛起來的樣子！啊哈哈^O^這種方式的讀書(shu) 我感覺也是更能曆練我的耐心啊，所謂“書(shu) 讀百遍，其義(yi) 自現”，我也要聽老師的話像青沐姐姐這樣踏實平和學習(xi) 才是呢。

責任編輯：姚遠