明年高校將增"國學"本科專(zhuan) 業(ye) ，儒家學者表示歡迎

來源：澎湃新聞

作者：張博

時間：西曆2015年6月16日

目前東(dong) 北師大、北京聯合大學等高校已經在考慮招收“國學專(zhuan) 業(ye) ”學生。  東(dong) 方IC 資料

據《北京晚報》報道，隨著中國傳(chuan) 統文化近幾年越來越受關(guan) 注，各校紛紛在課程中增加了與(yu) “國學”有關(guan) 的元素，而全國的“國學教師”有多達百萬(wan) 的缺口。為(wei) 改變這一狀況，明年教育部的高校專(zhuan) 業(ye) 設置中將首次增設“國學教育本科專(zhuan) 業(ye) ”。

教育部“十二五”規劃課題《傳(chuan) 統文化與(yu) 中小學生人格培養(yang) 研究》課題組執行主任張健在報道中介紹說，目前國家提倡的“中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化”至少應該包括國學經典、傳(chuan) 統藝術和民俗文化三部分。但一些學校認為(wei) ，學學《弟子規》、背背《論語》就是國學教育了，忽視了傳(chuan) 統文化中經典、藝術、民俗的相互關(guan) 聯性和整體(ti) 性，沒有從(cong) 各年齡段的差異性去構建完整的中小學傳(chuan) 統文化課堂。另一方麵，想找到各領域文化融會(hui) 貫通的國學教師也是個(ge) 難題。教國學的老師應該精通儒釋道兵醫藝多個(ge) 門類的文化，對學生進行人格教育。但目前，並沒有哪所高校專(zhuan) 門培養(yang) “國學人才”，甚至沒有“國學專(zhuan) 業(ye) ”。據悉，從(cong) 明年開始，教育部將在高校本科專(zhuan) 業(ye) 增設“國學專(zhuan) 業(ye) ”，目前東(dong) 北師大、北京聯合大學等高校已經在考慮招收“國學專(zhuan) 業(ye) ”學生。

據了解，至2015年5月末，國家以及教育部的傳(chuan) 統文化相關(guan) 課題組已完成了幼兒(er) 園、小學、初中、高中、大學、成人教育（全國領導幹部國學教育係列教材）、海外漢文化教育近700冊(ce) 傳(chuan) 統文化標準化教材研發工作。其中，中小學傳(chuan) 統文化教材又根據全國各省/直轄市的地域文化的不同樣貌，分別編寫(xie) 了全國26個(ge) 省/市的“國學與(yu) 地區文化”相融合的地區版專(zhuan) 用教材，並首次提出了中小學階段的傳(chuan) 統文化教育目標是“青少年完美人格教育”。目前，北京的通州區和大興(xing) 區也在使用中小學傳(chuan) 統文化教材。教材試點工作將於(yu) 今年完成，之後該套教材將申報國家級教材，通過驗收後將向全國推廣。

針對這一動向，澎湃新聞采訪了兩(liang) 位相關(guan) 領域的學者。同濟大學哲學係教授曾亦對此舉(ju) 表達了積極歡迎的態度：“教育部首次增設‘國學教育本科專(zhuan) 業(ye) ’，可謂高瞻遠矚，令人期待。”他認為(wei) ，這些年的國學熱並非偶然，可謂大勢所趨。“因為(wei) 在當今世界各民族中，以中華民族曆史最為(wei) 悠久，保存了最為(wei) 完整的傳(chuan) 統文化，裏麵積澱了大量寶貴的曆史經驗，值得今人好好學習(xi) 和借鑒。而且隨著中國國力的增強，以及在世界地位的顯著提高，不論是學校、政府以及媒體(ti) ，還是社會(hui) 各個(ge) 階層，都充分意識到國學的重要性。我認為(wei) ，中國作為(wei) 一個(ge) 大國，不能沒有自己悠久的文化傳(chuan) 統，以及深入每個(ge) 國人內(nei) 心深處的價(jia) 值和理念，而這恰恰依賴於(yu) 國學的教育和傳(chuan) 播。”

曾亦進一步指出，由於(yu) 過去我國教育在這方麵的偏廢，導致國學人才嚴(yan) 重不足，社會(hui) 上的國學傳(chuan) 播和教育也出現了某些偏差。譬如，僅(jin) 僅(jin) 注意部分經典的學習(xi) ，且常常流於(yu) 膚淺。因此，學校增設國學本科，係統培養(yang) 國學專(zhuan) 門人才，滿足社會(hui) 和政府對於(yu) 國學教育的需要，正是迫在眉睫之舉(ju) 。“這不僅(jin) 能滿足目前國學教育的現實需要，而且從(cong) 長遠來看，若以此為(wei) 前提，促進國學的深入研究，培養(yang) 高素質的學術人才，能使傳(chuan) 統學術與(yu) 思想得到真正複興(xing) 。”

中國人民大學國學院教授梁濤也對此表示肯定，認為(wei) 這一來有助於(yu) 滿足社會(hui) 需求，二來解決(jue) 了國學專(zhuan) 業(ye) 人才的“戶口”問題。他解釋說，一方麵，中國不同於(yu) 以宗教立國的西方，是以人文教化來立國的，必須要有一套“文教”的傳(chuan) 播係統，才能實現“正人心，美風俗”，也就是西方社會(hui) 中通常由宗教來實現的穩定社會(hui) 的效果。但是長期以來，我們(men) 的教育體(ti) 係更強調意識形態教育而不是道德教育。近些年來國內(nei) 頻頻出現教育滑坡、素質低下的事件和現象，正是和傳(chuan) 統人文道德教育、國學教育的缺失有關(guan) 。“現在認識到了這個(ge) 問題，設立這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 。補上這一課很有必要。”

另一方麵，梁濤還指出，“我在國學院很多年，國學院長期沒有國學學位，而用人單位是根據專(zhuan) 業(ye) 學位來選拔人才的，我們(men) 國學專(zhuan) 業(ye) 的畢業(ye) 生，目前隻能說自己是文學專(zhuan) 業(ye) 、曆史專(zhuan) 業(ye) 。這並不利於(yu) 國學院學生的就業(ye) ，也不利於(yu) 學院招生。現在國家設立專(zhuan) 業(ye) ，給予學位，就是把國學專(zhuan) 業(ye) 的‘戶口’解決(jue) 了。為(wei) 我們(men) 學生的入學、就業(ye) 造就了很大的便利。”總之，當前社會(hui) 需要一大批的人才去講授、傳(chuan) 播國學，他相信國學專(zhuan) 業(ye) 的設立對中國教育事業(ye) ，對中國國民素質的整體(ti) 提高都會(hui) 產(chan) 生積極作用。

責任編輯：葛燦