南通70後女白領辦義(yi) 學弘揚傳(chuan) 統文化

作者：尤煉 肖瀟

來源：《江海晚報》2015年7月21日B08版

時間：孔子二五六六年歲次乙未年六月初六日戊戌

           耶穌2015年7月21日

她是一名企業(ye) 白領，對古代哲學產(chan) 生了濃厚的興(xing) 趣；7年前，在崇川區和平橋街道北濠東(dong) 村社區黨(dang) 委支持下，她立足社區開展傳(chuan) 統文化公益教學活動；她的累計誌願服務時間已達1600多小時，她就是知止堂義(yi) 學創始人——胡暉瑩

一位學生認真誦讀經典讀本，胡暉瑩在一旁聆聽。

課堂上，胡暉瑩與(yu) 孩子們(men) 互動。

課間，胡暉瑩與(yu) 孩子們(men) 互動。

家長陪孩子一起誦讀經典讀本。

立足社區辦起國學堂

“孟子曰：‘盡其心者，知其性也。知其性，則知天矣……”7月5日下午3點許，44歲的胡暉瑩身著漢服，帶領小學生們(men) 誦讀中國傳(chuan) 統文化經典兒(er) 童讀本《孟子》。

2008年，胡暉瑩與(yu) 一群熱愛傳(chuan) 統文化的工薪族女性創辦了知止堂義(yi) 學。聊起創辦這個(ge) 國學班的初衷，她說當初隻是想給女兒(er) 找幾個(ge) 讀書(shu) 夥(huo) 伴，“當時最大的困難就是沒有場地，開辦國學班隻是一個(ge) 夢想。”

一個(ge) 偶然的機會(hui) ，胡暉瑩結識了時任北濠東(dong) 村社區黨(dang) 委書(shu) 記毛瑞紅，與(yu) 她談起創辦國文誦讀班的想法。“毛書(shu) 記大力支持，我們(men) 又找到市民尋訪團副團長張薇麗(li) 。”胡暉瑩說，三人迅速達成共識：利用社區資源，開辦社區課堂，招募義(yi) 工老師授課。

2008年8月，知止堂義(yi) 學在北濠東(dong) 村社區正式落戶。每周日下午3點到4點半，國學班準時開課。課上，胡暉瑩和義(yi) 工老師一起教孩子們(men) 誦讀《弟子規》《大學》《笠翁對韻》等內(nei) 容，“從(cong) 此，陪伴孩子誦讀經典成了我工作之餘(yu) 的樂(le) 事，自我價(jia) 值得到充分的實現。”

正當胡暉瑩滿懷信心的時候，班上學生卻越來越少，這讓她尷尬不已，“我們(men) 第一堂課是20多個(ge) 孩子，後來隻剩下10餘(yu) 個(ge) ，最慘的一次是3個(ge) 老師給3個(ge) 學生上課。”

學生的流失，讓胡暉瑩冷靜下來，她以自己女兒(er) 為(wei) 研究對象，不斷摸索總結經驗，“用孩子能接受的語言給他們(men) 講，不做字句的翻譯，而是用意譯的方式將文章的意思、要表達的道理講給他們(men) 聽。”

胡暉瑩說，原先成績平平的女兒(er) 開始對經典誦讀有了興(xing) 趣，而其他家長也感覺到孩子在國學班裏不僅(jin) 長了知識，還養(yang) 成良好的行為(wei) 規範，懂得做人的道理。

在胡暉瑩帶領下，不少家長由起初的陪同上課變成為(wei) 義(yi) 工家長。陳嘉儀(yi) 媽媽是知止堂家長會(hui) 義(yi) 工的一員，她每次提前十分鍾到教室整理桌椅，課堂上幫助老師維持秩序，內(nei) 心充盈著快樂(le) ：“學習(xi) 國學不僅(jin) 讓孩子收益匪淺，也深深地影響著我們(men) 一家人。”

組織民俗活動有新意

根據學生不同年齡，胡暉瑩將知止堂分為(wei) 蒙館、經館，蒙館是針對小學及學前兒(er) 童，每周上課不間斷，而經館則是考慮到初中生學業(ye) 繁重，利用每月一個(ge) 晚上時間開展誦讀，“學堂沒有硬性規定，完全靠學生和家長自覺。”目前，知止堂的學生已有50多名，由於(yu) 不斷有新同學加入，經常可以看到老同學拿著書(shu) 一句一句教新同學誦讀的場景。

知止堂義(yi) 學創辦以來，除了經典誦讀，還有一個(ge) 特色就是民俗體(ti) 驗活動。“第一次組織民俗活動，我們(men) 的心情頗為(wei) 忐忑。”胡暉瑩說，民俗活動有端午祭屈原、中秋祭月等，擔心被居民誤解為(wei) 搞封建迷信。

“實踐證明這些弘揚中國傳(chuan) 統文化的民俗活動，得到了廣大市民的認可。”胡暉瑩介紹，知止堂義(yi) 學在重大節日舉(ju) 辦民俗活動已有7年，“今年端午佳節，同學們(men) 參加了紀念屈原的活動，上香、祭酒、誦祝、焚祝、祭江……所有的流程，同學們(men) 都完成得很認真。”

前不久，一則消息在網絡上引發熱議：“人無不有父，國無不有統。值此中國人民抗日戰爭(zheng) 暨世界反法西斯戰爭(zheng) 勝利七十周年之際，我們(men) 懷著無比崇敬和感恩的心情，紀念為(wei) 國捐軀的抗戰先烈，緬懷祖輩父輩的不朽功勳，向全體(ti) 中國人民和海峽兩(liang) 岸各界發出恢複和過好中國父親(qin) 節的倡議書(shu) 。”

“中國父親(qin) 節是民間專(zhuan) 家學者倡議為(wei) 弘揚孝文化而設立的節日，時間為(wei) 每年的8月8日。”胡暉瑩介紹，南通知止堂義(yi) 學、深圳孔聖堂以及北京弘道書(shu) 院等十家儒家社團近日在網上發起恢複和過好中國父親(qin) 節的倡議書(shu) ，“這個(ge) 夏天，我們(men) 將重點做好中國父親(qin) 節的推廣活動。”

專(zhuan) 家總結知止堂模式

從(cong) 創辦知止堂義(yi) 學的那天起，胡暉瑩都會(hui) 把課堂記錄寫(xie) 在博客裏，至今已有989條博文，一來是給我們(men) 的活動做記錄，方便大家複習(xi) 和監督；另一方麵也是為(wei) 了更好地宣傳(chuan) ，“不論是上課內(nei) 容還是活動過程，隻要在知止堂的網易博客裏都能查閱到。”

隨著網絡不斷傳(chuan) 播推廣，知止堂義(yi) 學原本為(wei) 了方便學生、家長點擊的博客還吸引了儒學專(zhuan) 家的關(guan) 注。“網絡成為(wei) 我們(men) 與(yu) 儒學專(zhuan) 家溝通的平台，伟德线上平台還經常轉載我們(men) 的博文。”胡暉瑩如是說。

今年1月，首都師範大學哲學係陳明教授、清華大學哲學係唐文明教授與(yu) 《儒生文叢(cong) 》主編任重博士專(zhuan) 程赴通，來到北濠東(dong) 村社區，觀摩知止堂義(yi) 學教學過程，並在交流中為(wei) 知止堂傳(chuan) 統文化教育總結了“2+N”模式。“這是一種可複製並創新的模式，比如其中的‘N’，還可以拓展為(wei) 社區與(yu) 文化企業(ye) 合辦的社區書(shu) 院、與(yu) 高校合辦的社區大學、與(yu) 學術機構合辦的社區講壇等。”

胡暉瑩介紹，知止堂傳(chuan) 統文化教育“2+N”模式正發揮著正能量輻射作用：開放區富民社區專(zhuan) 職社工倪金蓮與(yu) 誌願者借鑒知止堂辦學經驗，並結合自身特點開設“文武兼修”儒學班；南通科技職業(ye) 學院大學生誌願者在知止堂課堂上開展教學觀摩與(yu) 模擬教學。

通師三附六年級學生屈元浩已在知止堂就讀三年，對於(yu) 他的變化，其母深有感觸：“兒(er) 子變化很大，對國文經典的喜愛不僅(jin) 在作文中有所流露，還在生活中體(ti) 現出來。”如今，屈元浩作為(wei) 學堂的大哥哥，在誦讀課上經常幫助新來的同學，各類活動中也像個(ge) 小大人一樣起到模範帶頭作用。

“知止堂義(yi) 學在辦學過程中也有困惑，我們(men) 的老師是義(yi) 工，平時要工作，隻能在周末開課；有些小朋友因路途遙遠不得不放棄學習(xi) 。”胡暉瑩介紹，知止堂義(yi) 學已經申報了團市委公益創投項目。她表示，要和誌同道合者一起不斷推動項目實施，讓更多的孩子受益，弘揚中國傳(chuan) 統文化。

孩子們(men) 認真誦讀經典讀本。

胡暉瑩帶領孩子們(men) 誦讀經典讀本。

課間，胡暉瑩與(yu) 家長誌願者交談。

責任編輯：葛燦