國學推廣基層模式的十支誦經歌
作者：邸繼文
來源：作者惠賜《儒家郵報》
時間：孔子2564年暨耶穌2013年6月14日



一、國學推廣朔州模式歌


　　快樂媽媽心情好，責任爸爸責任到，
　　經典寶寶傳薪火，朔州國學推廣早。
　　先學三百千千弟，次學論道大聲孝，
　　再學庸孟孫黃易，兼學白數詩文英。
　　四書三經孫黃英，誦讀百遍抄十遍，
　　堅持學習三千天，字數總量三十萬。
　　內容五四三二一，策略一二三四五，
　　堅守恒喜孝誠習，力戒恨怨惱怒煩。
　　明理悟道敬孔子，拒汙排毒為孩子，
　　用簡識繁學漢字，聽讀抄解一輩子。
　　廣場晨誦漢服秀，周末公益大講堂，
　　二軌社學親子班，農村樂活耕讀園。
　　自省悔過加行孝，讀經音樂和舞蹈，
　　命緣第一身體好，情商德商智商高。
　　誌願服務獻愛心，采礦國學和右腦，
　　人生六養要記牢，書香家庭建設好。
　　民族複興中國夢，中華誦讀五個進，
　　右玉精神長城魂，精神文明示範城。


二、國學經典誦讀學習歌


　　中國好聲音，人間正能量，國學善知識，經典大智慧。
　　全感官誦讀，精氣神共振，如教堂莊嚴，似迪廳熱烈。
　　三上手口心，三入眼耳腦，七七七複習，周月年預習。
　　最低物質性，自私動物性，良知善人性，超越神聖性。
　　發掘善天性，改掉壞秉性，養成好習性，練成好記性。
　　一戒看電視，二戒抽紙煙，三戒吃味精，四戒染黃發。
　　慎聽電子音，慎吃化學食，慎喝保裝飲，慎穿化纖衣。
　　愛心傳天下，書香進萬家，全體總動員，都來學國學。
　　道器藝儀道，言字籍俗籍，經史子集經，孔孟老莊孔。
　　儒釋道法儒，兵農醫武醫，化多為少簡，化生為熟悉。
　　仁禮和敬文，養修育化教，真善美雅正，修德積福道。


三、國學背誦開篇歌


　　國學推廣朔州模式：“快樂媽媽·責任爸爸·經典寶寶”國學經典親子誦讀。

　　傳承中華傳統道德，誦讀中華傳世經典。
　　踐行社會主義核心價值，貫徹學雷鋒誌願服務精神。
　　以右玉精神開發右腦潛能，久久為功；
　　以親子共學增進孝親感恩，其樂融融。
　　誌願獻愛心，書香進萬家。


四、國學推廣作用歌


　　追求民族複興夢想，建設國學傳承體係，
　　維護共有精神家園，傳承中華精神道統。
　　營造誌願服務氛圍，建設千萬書香家庭，
　　普及傳統文化知識，培育大批淑人君子。
　　傳承中華傳統美德，提高公民道德水平，
　　提升市民人文素養，打造朔州城市名片。


五、國學文化修身歌


　　不怨天，不尤人，不遷怒，不貳過。
　　找好處，認不是，求諸己，問己心。
　　對不起，請原諒，謝謝你，我愛你。
　　要懺悔，要感恩，要平靜，要精進。 
    相由心生，造境轉心，持之以恒，久久為功。


六、中華傳統美德歌


　　仁義禮智信，忠孝廉恥勇，
　　溫良恭儉讓，善寬恒敏惠，
　　敬恕謙誠慎，中和公正省。
　　笨鳥先飛，勤能補拙，熟能生巧，博聞強記。


七、認識孔子百字言


　　中華文明主要締造者，含：

　　曆史文獻整理獨一人，中國經典教育首創者，
　　首開中華文化道統說，徹底主導天道人文化，
　　引導倫理道德規範化，內仁外禮文化符號化，
　　文章道德人格標本化，漢語知識體係主導者，
　　華夷義利之辯開創者，家族族譜體係示範者。　　　


八、癸巳清明進京遊學歌


　　暮春三月，風吹杏花。時機已到，再度出發。
　　修身祭孔，清明時節。七十二人，進京遊學。
　　感我中國，歎我中華。百年夢想，幾起幾落。
　　儒家文化，舉世絕學。身似浮塵，飄零雨打。
　　西方文化，一枝獨大。迷信科學，全盤西化。
　　斯文掃地，士紳幾滅。道德淪喪，信仰坍塌。
　　南季任老，存亡繼絕。蔣慶先生，自成一家。
　　讀經財貴，樂活沈立。兩岸交輝，不遺餘力。
　　杜陳郭紀，高校四巨，康陳姚餘，儒門四義。
　　王唐慕任，名顯京畿。賢達君子，不一而舉。
　　儒聯文促，漢辦語委。孔子學院，國學文藝。
　　中華誦讀，行端德美。國博立像，時移勢易。
　　國學複興，十大力量。經典誦讀，傳統漢服。
　　儒教重建，儒佛互通。樂活有機，善人女德。
　　人間佛教，中醫養生。企業文化，漢語普及。
　　儒士弘道，四海繼光。朔州國學，基層推廣。
　　承繼道統，振興斯文。童蒙養正，智力提升。
　　親子共讀，社學建設。世代延綿，書香萬家。


九、國學經典教育解釋歌


　　背古書，學孔孟，四書五經，孔孟之道。
　　練記性，學君子，開發右腦，完善人格。
　　學知識，學做人，博之以文，約之以禮。
　　有擔當，有修養，中庸五之，大學八目。
　　學雷鋒，教兒孫，誌願愛心，書香萬家。


十、國學推廣總體原則歌


　　要適時，適應今時今地所有客觀情勢。
　　要包容，融合古今中外一切文教精華。
　　有堅持，堅持千年中華民族精神道統。
　　有目標，複興中華民族優秀傳統文化。
　　依中央，堅守中華民族共有精神家園。
　　按政策，建設優秀傳統文化傳承體係。
　　有重點，傳承傳統美德建設書香家庭。
　　有特色，二軌親子共讀十年家庭互學。
　　有方法，引導誌願服務宣傳記憶開發。
　　有策略，學以情不以理教以利不以義。

                             （國學誌願者邸繼文）

       作者惠賜儒家中國網站發表