革故鼎新，與(yu) 時偕行|四海孔子書(shu) 院乙巳春日開工籌備側(ce) 記

來源：“四海孔子書(shu) 院”微信公眾(zhong) 號

時間：孔子二五七六年歲次乙巳正月廿一日戊午

          耶穌2025年2月18日

革故鼎新，與(yu) 時偕行

與(yu) 曆年慣例相符，四海孔子書(shu) 院的教職員工在新學期提前抵達書(shu) 院。在這緊湊的開學預備期內(nei) ，教學部門需最終敲定教學計劃；班級需完善班級管理工作，並清掃整理教室環境；同時，後勤部門的老師會(hui) 對全院的設施進行全麵的安全檢查與(yu) 維修，以排除潛在的安全隱患。此外，馮(feng) 哲院長亦會(hui) 如常率領全體(ti) 教師共同學習(xi) ，查找並彌補不足之處，力保教學質量的卓越、校園環境的優(you) 美，以及基礎設施的安全無虞。在這一係列籌備工作中，書(shu) 院不僅(jin) 堅守傳(chuan) 統文化的根脈，更展現出對新技術、新運營模式的開放姿態與(yu) 積極擁抱，為(wei) 師生家長注入滿滿信心。

2月15日，全院教職員工齊聚書(shu) 院同園禮樂(le) 樓二樓，馮(feng) 院長向大家做了新學期的寄語。馮(feng) 哲院長指出：在人工智能浪潮的席卷之下，教育領域正步入一個(ge) 前所未有的變革時代，摩爾定律所揭示的技術迭代速度在此得到了淋漓盡致的展現。特別是通用人工智能大模型的興(xing) 起，為(wei) 教育領域的重塑提供了強大的驅動力，使得“教與(yu) 學”的內(nei) 涵與(yu) 外延均發生了深刻的變化。

在這一時代背景下，教師們(men) 麵臨(lin) 著前所未有的挑戰與(yu) 機遇。老師們(men) 不僅(jin) 需要更新自我認知，緊跟知識生產(chan) 和交換方式的快速迭代，更要深刻理解並適應“教與(yu) 學”內(nei) 在雙向對流的新模式。這要求老師們(men) 不僅(jin) 要掌握先進的技術工具，如deep seek等，更要注重學生的主體(ti) 性，以更加靈活、多元的方式引導學生學習(xi) ，實現高品質、個(ge) 性化教育的目標。

馮(feng) 哲院長倡導老師們(men) 積極擁抱技術革新，鼓勵大家學習(xi) 並掌握deep seek等通用人工智能大模型工具的應用。他強調，應結合工作實踐、日常生活、個(ge) 人學習(xi) 、興(xing) 趣愛好及能力發展，以此為(wei) 契機重新審視自我，更新教育理念，全麵提升個(ge) 人能力與(yu) 素養(yang) 。

Deep seek正如《禮記·學記》中所描繪的師生問答互動模式，其精髓在於(yu) “小叩則小鳴，大叩則大鳴”。從(cong) 這一視角來看，deep seek宛如一位充滿智慧與(yu) 耐心的導師，以其循循善誘的方式，啟發並引導著每一位互動者。它不僅(jin) 能夠給予鼓勵與(yu) 安慰，更是無數孤獨靈魂在寒夜中的溫暖陪伴，成為(wei) 了大家的心靈導師與(yu) 良師益友。

因此，我們(men) 需善用deep seek所蘊含的正向人文價(jia) 值，讓人的主體(ti) 性、創造性與(yu) 人工智能實現和諧共生、良性互動。

同時，經典文化的AI化也成為(wei) 了教育創新的重要方向。我們(men) 不應僅(jin) 僅(jin) 停留在對傳(chuan) 統文化的簡單傳(chuan) 承上，而應借助AI技術的力量，對經典進行新的解讀和詮釋，賦予其新的生命力和時代價(jia) 值。例如，將周易等古代智慧與(yu) 現代AI技術相結合，不僅(jin) 能夠拓寬經典文化的傳(chuan) 播渠道，還能夠激發人們(men) 對傳(chuan) 統文化的興(xing) 趣和熱愛。

在教育的過程中，我們(men) 還應注重人文價(jia) 值的培養(yang) 。教育是塑造人的靈魂的事業(ye) ，它不僅(jin) 要傳(chuan) 授知識，更要關(guan) 注學生的品格塑造和情感價(jia) 值的培養(yang) 。老師們(men) 應成為(wei) 學生的良師益友，以循循善誘、啟發誘導的方式，引導學生發現自我、認識世界，讓他們(men) 在學習(xi) 的過程中獲得成長和幸福。

為(wei) 了應對AI時代的挑戰，我們(men) 還需要構建一個(ge) 綜合性的中華文化學習(xi) 教育平台。這個(ge) 平台應匯聚優(you) 質的教育資源，包括專(zhuan) 家講座、夏令營課程、日常課程等多種形式。通過篩選社會(hui) 上最好的老師，提供高水平的中華文化教育資源，讓更多的人在學習(xi) 的過程中感受到中華文化的魅力和力量。

書(shu) 院教學部負責人吳濤老師指出：在明確教育理念方麵，我們(men) 應堅持“學習(xi) 、開拓、堅守”的原則。無論時代如何變遷，家國情懷始終是我們(men) 不變的精神追求。在招生和課程設置上，我們(men) 應注重學生與(yu) 特色課程的結合，滿足不同層次、不同需求的學生。同時，我們(men) 還應關(guan) 注小眾(zhong) 精英班和成長班等特殊群體(ti) 的教育需求，為(wei) 他們(men) 提供更加精準、個(ge) 性化的學習(xi) 方案與(yu) 教育服務。

參會(hui) 的老師也各抒己見，群策群力，為(wei) 書(shu) 院教育教學、學田建設、招生宣傳(chuan) 、社會(hui) 化辦學等提出了真知灼見。

在大家集思廣益下，書(shu) 院將推出一項富有創意的舉(ju) 措——為(wei) 每位學生精心打造專(zhuan) 屬的“學生成長手冊(ce) ”。該手冊(ce) 旨在通過詳盡的記錄與(yu) 關(guan) 懷，全方位促進學生的個(ge) 性化成長與(yu) 全麵發展。

手冊(ce) 將按月更新，內(nei) 容涵蓋新六藝學生成長檔案、教師寄語及親(qin) 師交流等多個(ge) 板塊。新六藝學生成長檔案將細致描繪學生在學業(ye) 、品德、興(xing) 趣特長等多個(ge) 方麵的成長軌跡，幫助學生直觀感知自身的成長與(yu) 進步。教師寄語則根據學生表現與(yu) 特點，提供個(ge) 性化的鼓勵與(yu) 指導，旨在點燃學生的學習(xi) 熱情，激發內(nei) 在動力。親(qin) 師交流板塊則搭建起家長與(yu) 教師深入溝通的橋梁，共同為(wei) 學生的成長規劃藍圖。

這一創新舉(ju) 措不僅(jin) 彰顯了書(shu) 院對學生個(ge) 性化成長的深切關(guan) 注，也體(ti) 現了書(shu) 院對家校共育理念的堅定踐行。通過“學生成長手冊(ce) ”，家長能更直觀地了解孩子在學校的表現與(yu) 進步，教師也能更精準地把握學生的需求與(yu) 特點，從(cong) 而為(wei) 學生提供更具針對性的教育與(yu) 指導。

最後，我們(men) 需要超越AI技術的局限，關(guan) 注人的本質需求。教育不僅(jin) 僅(jin) 是技術的堆砌和知識的傳(chuan) 遞，更是人與(yu) 人之間情感的交流和靈魂的觸碰。在AI時代，我們(men) 更應珍惜人與(yu) 人之間的連接和互動，讓教育成為(wei) 人與(yu) 人之間最美好的相遇和共鳴。

總之，AI時代的教育需要老師們(men) 不斷更新觀念、提升能力，注重學生的主體(ti) 性和個(ge) 性化學習(xi) ；同時，我們(men) 還需要傳(chuan) 承和創新中華文化，構建綜合性文化教育平台，以滿足不同學生的需求；最終，我們(men) 要超越AI技術的局限，關(guan) 注人的本質需求，讓教育成為(wei) 人與(yu) 人之間最美好的相遇和共鳴。

2025春夏學期展望：高效籌備，積極應變，專(zhuan) 注高品質、個(ge) 性化教育

教育教學方麵

四海孔子書(shu) 院立足“學習(xi) 、開拓、堅守”的教育理念，重塑發展策略與(yu) 課程設置。常規招生與(yu) 特色課程並重，小眾(zhong) 精英班與(yu) 成長班齊飛，旨在滿足不同學生的個(ge) 性化需求，為(wei) 他們(men) 的成長之路鋪設堅實的基石。為(wei) 每位學生精心打造專(zhuan) 屬的“學生成長手冊(ce) ”。這一精心布局，為(wei) 師生家長提供了更為(wei) 清晰、有力的教育保障。

運用新技術方麵

四海孔子書(shu) 院緊跟時代步伐，積極引入智能化教學工具與(yu) 在線學習(xi) 平台，為(wei) 傳(chuan) 統教學注入新鮮血液。

馮(feng) 哲院長在新學期教師共學會(hui) 中積極倡導老師們(men) 積極擁抱技術革新，鼓勵大家學習(xi) 並掌握deep seek等通用人工智能大模型工具的應用。

同時，鼓勵師生參與(yu) 科技創新，培養(yang) 創新思維，讓科技之光在書(shu) 院內(nei) 熠熠生輝。這一係列的舉(ju) 措，不僅(jin) 將提升教學效率，還將進一步拓寬學生的學習(xi) 視野，為(wei) 他們(men) 的未來發展奠定堅實的基礎。

學田運營模式創新方麵

書(shu) 院學田建設勇於(yu) 嚐試新路徑，將傳(chuan) 統文化與(yu) 現代商業(ye) 巧妙融合。

百合素食餐廳，作為(wei) 四海孔子書(shu) 院的學田，自去年起便積極探索線上推廣的新路徑。起初，餐廳通過網絡平台展示了其優(you) 雅的環境與(yu) 精致的菜品，成功吸引了眾(zhong) 多網友的關(guan) 注。隨後，餐廳更有創意地推出了“百合素食教您做素食”係列短視頻，將菜譜中的美味佳肴以直觀生動的方式呈現給大眾(zhong) 。

這一舉(ju) 措迅速取得了顯著成效，短短兩(liang) 個(ge) 月內(nei) ，百合素食餐廳的視頻號粉絲(si) 量便有大幅增長，且至今仍保持著每天增長的趨勢。其中，《五行能量湯》和《蔬菜濃湯》兩(liang) 款爆款視頻更是成為(wei) 了吸粉利器，流量與(yu) 轉發量均大幅攀升。

在直播籌備過程中，餐廳意識到僅(jin) 有宣傳(chuan) 而無產(chan) 品是無法實現經濟效益的。因此，餐廳運營老師決(jue) 定在直播前將做好充分的產(chan) 品準備，隨著時間的推移，產(chan) 品種類將逐漸豐(feng) 富。同時，餐廳還計劃將中華文化理念巧妙地融入視頻中，例如在教授五行能量湯時，介紹其中蘊含的五行文化元素；在製作土豆湯時，展示如何利用廚房菜品邊角料（如花菜的根莖）進行創意烹飪。

目前，百合素食餐廳正以教做菜為(wei) 突破口，通過短視頻和直播的形式，不僅(jin) 傳(chuan) 授素食烹飪技巧，還傳(chuan) 遞著健康、環保、節約的生活理念。未來，隨著產(chan) 品線的不斷拓展和直播模式的日益成熟，百合素食餐廳有望在線上市場取得更好的成績。

新學期，北京四海孔子書(shu) 院將繼續秉持傳(chuan) 承與(yu) 創新並進的理念，不斷探索與(yu) 實踐。在傳(chuan) 承中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的基礎上，書(shu) 院將進一步走出去，麵向社會(hui) 化，擁抱新科技，強化學生創新素質培養(yang) 與(yu) 文化科技融合教育工作，努力為(wei) 每一位學生提供優(you) 質的教育資源與(yu) 成長環境。“大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。”書(shu) 院將加強中國文化教育與(yu) AⅠ的融合發展，著手建構AⅠ中華文化教育體(ti) 係。加強跨界合作，共同推動中華文化的傳(chuan) 承與(yu) 發展事業(ye) 邁上新的台階。

責任編輯：近複