晚清教育家匡源與(yu) 濼源書(shu) 院

作者：孫曉梅

來源：《學習(xi) 時報》

時間：孔子二五七四年歲次癸卯臘月初五日戊寅

          耶穌2024年1月15日

匡源，清代膠州人，出生於(yu) 1815年，匡源13歲中秀才，25歲中進士，入選翰林，不久又被任命為(wei) 翰林院編修，34歲入職上書(shu) 房為(wei) 皇子也就是後來的鹹豐(feng) 帝講經。以後短短十幾年裏，受到朝廷高度信任，曆任兵部右侍郎、吏部左侍郎、禮部尚書(shu) ，軍(jun) 機大臣，乃至鹹豐(feng) 帝臨(lin) 終托孤而加封賜的讚襄政務大臣。在整個(ge) 清王朝的漢員中，能夠做到讚襄政務大臣的，匡源是第一人。但在辛酉政變中他被革除了一切職務。身處逆境的匡源仍自強不息，立身教壇，在清代山東(dong) 教育史上占有特殊的地位，為(wei) 齊魯大地傳(chuan) 承聖賢文脈、培養(yang) 棟梁之才作出了很大的貢獻。

匡源被革職返鄉(xiang) 途經濟南時，路費已經告罄。當時山東(dong) 巡撫閻敬銘是匡源的門生，他十分佩服其學識和人品。閻敬銘非常重視教育，他誠聘匡源出任濼源書(shu) 院山長。

辦好教育不光有好老師，更得有好院長。乾隆皇帝即位伊始就頒布諭旨，將書(shu) 院納入國家教育體(ti) 係之中，而後又對書(shu) 院的院長、生源、規則、課程等提出了明確要求：“凡書(shu) 院之長，必選經明行修、足為(wei) 多士模範者，以禮聘請。負笈生徒必擇鄉(xiang) 裏秀異、沉潛學問者肄業(ye) 其中。其恃才放誕，佻達不羈之士，不得濫入書(shu) 院中。”匡源在《濼源書(shu) 院課藝》中提到：“餘(yu) 自乙醜(chou) 春來主講席”，也就是1865年出任山長。匡源任山長時期是濼源書(shu) 院最興(xing) 盛的時期之一，他以培養(yang) 人才為(wei) 己任，在短時間內(nei) 便延攬了一批名儒碩師至書(shu) 院任教，並全身心地投入到教書(shu) 育人和教學管理之中，親(qin) 自傳(chuan) 道授業(ye) 。除了擔任濼源書(shu) 院山長，匡源又應丁寶楨之聘擔任尚誌書(shu) 院首任山長。身兼兩(liang) 院山長，這在濼源書(shu) 院和尚誌書(shu) 院的曆史上獨一無二，惟匡源如此。

匡源擔任山長以來，以“得天下英才而教育之”為(wei) 誌，孜孜坎坎，扶持後進，引導學生樹立遠大誌向。他常說：“讀書(shu) 而取科第乃分內(nei) 事，必求所以重科第者，願諸生更有進也。”旨在告誡學生，生當盛世，應明德靜心，肩負起治理國家和百姓的重任，要不斷提高思想境界和知識水平。乾隆十三年，濼源書(shu) 院製定了《訓課條規》，提出“為(wei) 學莫先於(yu) 立誌，為(wei) 學莫要於(yu) 寡欲，為(wei) 學當敦實行，為(wei) 學當秉虛衷，為(wei) 學當勤講讀，為(wei) 學當慎交”，匡源的教育理念也秉承書(shu) 院“為(wei) 國儲(chu) 才”的辦學宗旨。

為(wei) 了激發學生的學習(xi) 熱情，匡源選輯編印了多冊(ce) 教材，當作範文供學生使用。1867年，匡源刻印了《濼源書(shu) 院課藝初編》及《濼源書(shu) 院課藝二編》。1869年，匡源編刻了《濼源書(shu) 院課藝三編》，時任山東(dong) 巡撫的丁寶楨為(wei) 之作序。丁寶楨在序中寫(xie) 道：“匡鶴泉先生主濼源書(shu) 院講席，日與(yu) 肄業(ye) 諸生考正文體(ti) ……每月課藝多或至數百卷，必手自評點，詳加刪削，若塾師之教弟子，然其引誘後進用心可謂至深切矣。”可見，匡源親(qin) 自授課並且課時也非常多。1880年，匡源編選了《小題新編初刻》，選文50餘(yu) 篇，以供童試者讀。1883年，朱學篤續輯匡源所選而未成之濼源書(shu) 院《小題新編續刻》，共得文60餘(yu) 篇。教育學生秉持勤勉的躬耕態度。他以身作則，要求學生對經書(shu) 義(yi) 理“熟讀精思、循序漸進、虛心涵泳、切己體(ti) 察、居敬持誌”。

匡源從(cong) 政閱曆豐(feng) 富，曾出任鄉(xiang) 試主考官和會(hui) 試同考官，掌握選人用人政策和標準。推進創新。匡源為(wei) 《小題新編初刻》作序：“吾故與(yu) 之言信，乃取近人名作，細加評閱，共得文五十餘(yu) 首，因顏之曰‘小題新編’。夫所謂‘新’者，非惟句雕金玉，韻葉宮商之謂（即選文體(ti) 裁、題材、出處、論理、行文等），謂其理新、意新、筆新、局新，令閱者一覽其文，耳目為(wei) 之一新焉”，可見他非常支持文章創新。尊重學生個(ge) 體(ti) 差異，因材施教。匡源根據學生水平的高低、天賦的大小和聞道的先後分類施教，以獨到的教學方式和深入淺出的講述，對學生在讀書(shu) 和研究學問方法上多加指導，力求使更多的學生成為(wei) 棟梁之才。在他的指導下，學生進步很快。匡源擔任山長17年，從(cong) 學弟子達到3000人，外省慕名前來求學者無數，培養(yang) 出中舉(ju) 人、貢太學以上者達400餘(yu) 人，其門生中成名者多至百人，有狀元曹鴻勳、尚書(shu) 張應麟、黃鈺，翰林楊際清、法偉(wei) 堂、柯劭忞等一批得意門生，成果之盛在清朝曆史上少有。其中，法偉(wei) 堂是膠州人，1889年中進士，授國子監學正銜武定府教授。後任青州海岱旌賢書(shu) 院講席總教，曆時10餘(yu) 年，培養(yang) 造就了許多人才，聲望頗高。清末任濟南師範教習(xi) 所所長、《山東(dong) 通誌》總纂，著述甚豐(feng) ，亦是名師。柯劭忞也是膠州人，他慕匡源大名入尚誌書(shu) 院，曆任貴州提學使、京師大學堂經科監督、典禮院學士，曾是溥儀(yi) 的帝師。他獨立撰著《新元史》，參加了《清史稿》的編纂工作，曾擔任清史館代理館長、總纂，編成了《清史稿》。

1881年，匡源病逝於(yu) 濼源書(shu) 院，門生曹鴻勳為(wei) 其立教思碑，述其傳(chuan) 道、授業(ye) 、為(wei) 國育才的豐(feng) 功偉(wei) 績。較之從(cong) 政的輝煌，其教育生涯對山東(dong) 的影響更是深刻，他的門生故吏遍及全國各地，在這塊土地上留下鮮明的印記。

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