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全國政協委員楊朝明：重視服飾禮儀及其教化功能，發揮校服“育人”功能

欄目：諫議策論
發布時間：2022-03-14 10:08:53
標簽：校服
楊朝明

作者簡介：楊朝明，男，西元1962年生，山東(dong) 梁山人，中國社會(hui) 科學院曆史學博士。現任孔子研究院院長、研究員，山東(dong) 大學儒學高等研究院特聘教授。第十三屆全國政協委員，第十一屆山東(dong) 省政協常委，第十四屆中國民主促進會(hui) 中央委員，第十四屆全國人大代表，兼任中華孔子學會(hui) 副會(hui) 長、國際儒學聯合會(hui) 副理事長等社會(hui) 職務。出版《孔子家語通解》《論語詮解》《八德詮解》等學術著作20餘(yu) 部。

原標題：楊朝明委員：發揮校服“育人”功能
來源：中國教育新聞網2022-03-11 10:02

　　衣冠上國”“禮義(yi) 之邦”，服飾有時是一種禮儀(yi) 表達。禮儀(yi) 表達著禮義(yi) 。中國曆來重視服飾禮儀(yi) 及其教化功能，注重外表與(yu) 禮義(yi) 的統一，這也是我們(men) 傳(chuan) 統文化的重要組成部分。全國政協委員、尼山世界儒學中心原副主任、孔子研究院原院長楊朝明認為(wei) ，“孩子穿什麽(me) 樣的衣服，也表明什麽(me) 樣的價(jia) 值追求”。


楊朝明委員


　　楊朝明表示，校服除了具有辨識度，也要有一些時代氣息，應注入一種精神追求。校服作為(wei) 校園文化的重要載體(ti) ，對培養(yang) 和引導孩子的審美具有非常重要的意義(yi) ，應得到全社會(hui) 的高度重視。

　　如何更好地發揮校服的育人功能?楊朝明認為(wei) 可以從(cong) 很多層麵進行推動。從(cong) 學校角度，可以鼓勵中小學深入挖掘。在學校裏，校服是一個(ge) 經常被忽略但又非常重要的問題。過去很長一段時間，國內(nei) 校服設計以運動服為(wei) 主，肥大、單調且缺少審美優(you) 勢。隨著人們(men) 消費水平提高和對青少年學生健康成長日趨關(guan) 注，校服的育人功能也越來越得到社會(hui) 的認可與(yu) 重視。

　　楊朝明認為(wei) ，可以根據各自校園曆史文化的淵源，推出與(yu) 校園文化相匹配的著裝禮儀(yi) 、審美等相關(guan) 教育內(nei) 容；從(cong) 家校互動的角度，可以提倡舉(ju) 辦高質量的學生家長共同參與(yu) 的校園文化活動，讓家委會(hui) 、家長參與(yu) 到校服的製訂采購流程中。

　　麵對校服滿意度普遍偏低這一困擾各方的難題，楊朝明開出了增加學生、家長參與(yu) 度的“藥方”。他認為(wei) ，堅持公開透明的原則，讓家委會(hui) 、家長參與(yu) 校服采購，不僅(jin) 有利於(yu) 形成統一意見，也是對學生產(chan) 生正向示範的家校互動模式之一。