傳(chuan) 承剪紙技術 探索發展可能

作者：賀中豔

來源：作者授權 伟德线上平台 發布

時間：孔子二五七一年歲次辛醜(chou) 七月二十日丁未

          耶穌2021年8月27日

2021年7月12日，在我大二期末考試結束的第三天，我與(yu) 十四位小夥(huo) 伴一起開始了剪紙社會(hui) 實踐，第一次拿起剪刀與(yu) 刻刀，將頭腦中的形象訴諸紙上。

圖為(wei) 隊員正在剪紙練習(xi) 。中國青年網通訊員 蔡雯攝

在我的記憶中，剪紙既陌生又熟悉。小時候，我時常在昏黃的燈光下，看著奶奶用廢報紙剪出生動的圖案，有時是飛在祥雲(yun) 端的龍，有時是涅槃重生的鳳，這些花樣伴隨著奶奶的絲(si) 絲(si) 縷縷針線，鐫刻在我的一雙雙新鞋子上。也時常在新年時，看到鄉(xiang) 裏鄉(xiang) 親(qin) 的窗戶上貼著紅紅的窗花，窗花大多以圓形為(wei) 主，遠遠望過去像一團團火在燃燒，給故鄉(xiang) 冰天雪地的冬天帶來了幾分暖意。因此我對剪紙並不陌生。

可是，隨著年齡的增長，我漸漸離開了家鄉(xiang) ，去往更遠的地方求學。也隨著社會(hui) 的發展，我不再需要穿奶奶做的繡花鞋了，春節的時候，紙窗花也慢慢地被帶有閃亮燈光的高級裝飾物代替，所以，這麽(me) 多年對於(yu) 剪紙，我也僅(jin) 有久遠的記憶了。

當我拿到第一張紅紙，看著老師剪出一幅幅定格的曆史場景時，我是很沒有信心的。

“你要先從(cong) 人物最細小的地方開始動刀，給其他地方留夠充足的下刀空間，就像這樣……”第一次回到賓館練習(xi) ，隊裏比較有經驗的隊員這樣指導我，在這樣的團隊氛圍中，我逐漸對於(yu) 剪紙有了信心。“我要剪出一幅抗擊疫情的作品，致敬抗疫工作者”，我在心裏暗暗對自己許下期待。

但剪紙不光需要的是興(xing) 趣跟情懷，更重要的是能夠靜下心來磨練自己的技術。隨著後麵幾天跟老師的學習(xi) ，基本的技法我們(men) 都已經了解，隻是對此的掌握還不夠。為(wei) 了能讓作品的每一處盡善盡美，每天晚上團隊的十五名隊員都會(hui) 聚集在一起，互相交流實踐感受之後，便埋頭與(yu) 手中的刀和紙打交道。隊員們(men) 會(hui) 因為(wei) 把一處小細節做得特別好而欣喜，也會(hui) 因為(wei) 一處失誤而懊惱。常常是每天晚上隊長催促著早點休息，總有隊員說：“馬上馬上，我剪完這一點就好。”

在大家的努力下，黨(dang) 的百年誕辰之際，我們(men) 團隊也終於(yu) 能夠做出一百幅剪紙作品為(wei) 黨(dang) 和祖國獻禮。

不過作為(wei) 實踐團隊，“百年剪影”關(guan) 注的不僅(jin) 僅(jin) 是剪紙技術的學習(xi) ，更重要的是在這個(ge) 飛速發展的社會(hui) 中，了解剪紙的生存現狀，進而探尋未來剪紙創新的可能性和方向。

於(yu) 是作為(wei) 調研團隊的一名隊員，在暑期社會(hui) 實踐中，我除了跟隨老師學習(xi) 剪紙技術之外，更走到蕪湖的各個(ge) 地方，像鳩茲(zi) 古鎮、繁昌縣、蕪湖市博物館等，與(yu) 一位位剪紙手藝人對話，了解他們(men) 現在所做的與(yu) 剪紙有關(guan) 的工作，探訪他們(men) 對未來剪紙發展的思考。

實踐之餘(yu) ，為(wei) 了讓剪紙走進更多人的視野中，我與(yu) 團隊小夥(huo) 伴還一起編寫(xie) 了剪紙教學課本。從(cong) 最基礎的疊紙剪出一顆五角星到複雜的刻紙剪出一幅完整的圖案，再到最後的點染技術，讓大家看到，剪紙並非僅(jin) 僅(jin) 依靠一把剪刀，它與(yu) 更多的技術碰撞，可以激發無限的可能。

實踐的最後，我終於(yu) 剪出來一幅抗擊疫情的作品。作品完成得不容易，但我深知，這幅作品背後蘊含的精神才是我們(men) 真正要傳(chuan) 承和弘揚的。

圖為(wei) 抗擊疫情剪紙作品。中國青年網通訊員 賀中豔 攝

暑期實踐的十來天很快就結束了。這段時間裏，我與(yu) 小夥(huo) 伴一起走進剪紙這項傳(chuan) 統的技藝，也希望通過我們(men) 的努力，能將它帶到更遠的未來。

責任編輯：近複