全國政協委員楊朝明：摒棄西式見麵握手禮，行用中國傳(chuan) 統拱手作揖禮

來源：中國網

時間：孔子二五七零年歲次庚子四月廿九日甲子

          耶穌2020年5月21日

中國網北京5月21日訊（記者 閆景臻 胡俊）中國俗稱“禮儀(yi) 之邦”。就在疫情防控特殊時期召開的地方兩(liang) 會(hui) ，不論是作報告的領導還是在場的委員或代表，都拱手作揖、謙謙有禮，形成了一道儒雅亮麗(li) 的兩(liang) 會(hui) 風景線。

作揖禮又叫拱手禮，是中國特有的傳(chuan) 統禮儀(yi) 形式，體(ti) 現了中華民族自謙敬人的品質，至今已有數千年的曆史。作揖禮自古行之，直到民國時期才漸漸被世界通行的握手禮取代。

全國政協委員、中國孔子學院院長楊朝明在今年的全國兩(liang) 會(hui) 提案中建議，應當摒棄西式的見麵握手禮，行用中國傳(chuan) 統的拱手作揖禮。

具體(ti) 提案如下：

《關(guan) 於(yu) “推行拱手作揖禮，傳(chuan) 承中華傳(chuan) 統禮儀(yi) ”的》提案

新冠病毒肆虐全球，病毒或將長期與(yu) 人類共存，我們(men) 認為(wei) 應當革新相見禮節，而拱手作揖禮簡單易行，意蘊深厚，既可化解疫情之憂，又從(cong) 容承載文明和自信，應當摒棄西式的見麵握手禮，行用中國傳(chuan) 統的拱手作揖禮。

一、施行拱手作揖禮乃大勢所趨

中華民族以禮立本，曆來有“衣冠上國，禮義(yi) 之邦”的美譽。作為(wei) 中國傳(chuan) 統禮儀(yi) 的作揖禮能夠承載中華人文精神，本身是一種恰當、得體(ti) 、莊重而又分寸的禮儀(yi) 。中華文化博大包容，兼容並蓄，和而不同。以前我們(men) 順應潮流，接受源自西方的握手禮儀(yi) ，今後則可以辯證取舍，更好繼承民族傳(chuan) 統禮儀(yi) 精華。

研究顯示，手部汗腺發達，握手可能會(hui) 傳(chuan) 播疾病。麵對疫情蔓延的迅猛態勢，4月8日，美國國家過敏症和傳(chuan) 染病研究所所長、白宮疫情應對特別小組成員安東(dong) 尼·福奇對媒體(ti) 表示，握手這種問候方式可能會(hui) 成為(wei) 曆史，他倡議人們(men) 忘記握手，因為(wei) 這是傳(chuan) 播呼吸性疾病的主要途徑。

為(wei) 了避免握手接觸，源自印度的合十禮開始在全世界流行起來，英國王儲(chu) 查爾斯曾公開倡議，外國一些領導人也開始用合十禮打招呼。印度總理莫迪表示，現在是讓全世界重新使用合十禮的好時機。實際上，作揖禮在我國已悄然展開，許多地方已紛紛實踐。在山東(dong) ，青島禮儀(yi) 學會(hui) 就大力倡導訂正，學術研究挺在前麵。我國應該雷霆式決(jue) 策，倡導推行拱手作揖禮，以引領時代文明風尚！

二、拱手作揖禮內(nei) 涵豐(feng) 富、切實當行

作揖禮收放自如，具有許多特別的優(you) 勢。作揖禮幾乎不受時間、空間的限製，在同一時間和目所能及的距離範圍內(nei) 都可行禮，可一對一行禮，也可一對多、多對一行禮。不僅(jin) 效率高，而且一視同仁，十分公平，可以彌補握手、擁抱、貼麵等禮儀(yi) 形式的不足。

作揖禮自尊尊他，契合文化自信理念。“手箸胸曰揖”，箸即筷子。筷子使用講究配合和協調，啟發人們(men) 戮力同心、同舟共濟。“君子恭敬撙節退讓以明禮”，《說文解字》曰“揖，讓也。”推手曰揖，揖讓為(wei) 敬，作揖禮含有自尊尊他之意，體(ti) 現允恭克讓之風。拱手作揖不僅(jin) 可以構築健康屏障，而且能表達謙讓、推讓、禮讓、承讓的敬人之心。長期推行拱手作揖禮，將於(yu) 無形中興(xing) 起民間謙虛、愛敬、樸實之風，助推精神文明建設，提升國民素質，彰顯國民素養(yang) 。

作揖禮收斂自律，契合自我革新理念。作揖時，兩(liang) 手相合交疊於(yu) 胸前，交合就是“斂收”“斂聚”的意思，斂收斂聚，意味著“約束”和“自律”。正如《尚書(shu) •洪範》所言，人隻有安於(yu) 本分、盡職盡責，不斷匡正自我，做到貌恭、言從(cong) 、視明、聽聰、思睿，才能收獲“壽、富、康寧、攸好德、考終命”這五福。所以普及作揖禮，就是在時刻化育百姓革新自我，動作雖微，卻厥功至偉(wei) 。

融入防疫長效機製，常抓不懈。麵對疫情病毒變異且有可能以流感形式與(yu) 人類長期共存的挑戰，如何積極應對，既需要智慧更需要方法。建議將作揖禮融入防疫疏導長效機製常抓不懈，列入法規條例。繼續規範動作要領，以正確的作揖禮動作傳(chuan) 承和引領風尚。倡導公職人員帶頭，在重要會(hui) 議、重大活動和日常生活中公開使用。

發揮網絡推動作用，齊頭並進。建議充分發揮網絡平台和主流媒體(ti) 的推動作用，全國一盤棋共同推進，努力將準確的作揖禮普及推廣，結合主題教育、四個(ge) 自信等，以仰慕聖賢、自強不息等主旋律，切實增進正能量、正思維。

納入習(xi) 慣養(yang) 成體(ti) 係，春風化育。建議大中小學各級院校，發揮傳(chuan) 承的正確引導作用。廣大教師、家長發揮言傳(chuan) 身教、以身示範，納入學生習(xi) 慣養(yang) 成體(ti) 係。可以利用網絡授課契機，使之迅速普及。讓禮樂(le) 傳(chuan) 統“活起來”，重新走進人們(men) 的生活，紮根心靈，見諸行動，成風化俗。

責任編輯：近複