微“孝”啟程，“從(cong) 心”出發——安徽師範大學“青春孝行”實踐團隊赴阜陽市潁州區王店小學支教

來源：安徽師範大學文學院

時間：孔子二五六八年歲次丁酉閏六月初四日甲寅

      　耶穌2017年7月26日

《放牛班的春天》中善良、耐心的助教老師馬修曾俘獲過大批觀眾(zhong) 的心。再度來到支教點——阜陽市潁州區王店小學，安徽師範大學“青春孝行”實踐團隊的誌願者們(men) 也願意像馬修一樣，用自己的愛心與(yu) 陪伴，打開孩子的心靈之窗。

願你的“生日”沒有遺憾

在體(ti) 育課的歡笑聲中，隻有一個(ge) 男孩躲在教室裏暗暗哭泣。誌願者經過耐心詢問，才知道男孩哭泣的原因：男孩記起當天是他的生日，卻認定媽媽忘記了這個(ge) 重要的日子。誌願者淩德喜一麵安慰孩子“媽媽不會(hui) 忘記你的生日”，另一麵出門撥通了孩子媽媽的電話。經過與(yu) 孩子媽媽的溝通，他才得知今天並非是孩子的生日，是孩子記錯了。

但為(wei) 了不讓孩子失望，德喜提出了一個(ge) 大膽的請求：“阿姨，孩子認定了今天是他的生日，能否請您假裝今天就是他的生日，帶著生日禮物來接他，滿足一下他的心願呢？”在德喜的真誠勸說下，孩子的媽媽答應了。

德喜當即將這個(ge) 好消息告訴了孩子，孩子也漸漸平複了心情，願意去上體(ti) 育課，並在與(yu) 其他孩子的互動中重展了笑顏。

當孩子的媽媽帶著蛋糕出現在校門口，在兩(liang) 位誌願者陪護下的孩子沒有急於(yu) 擁抱蛋糕，卻像鳥兒(er) 般撲入了媽媽的懷中。

“或許生日禮物隻是形式，孩子真正想要的是媽媽的關(guan) 愛。”誌願者淩德喜微笑著說。

愛到最深是陪伴

寫(xie) 作課上一個(ge) 孩子趴在桌子上。誌願者李鑫濤以為(wei) 他睡著了，正要叫醒他，走近時卻聽到了孩子的抽泣聲。

“我詢問他怎麽(me) 了，他沒有理我，一旁的孩子想要告訴我，這孩子就跳起來對說話的孩子吼，吼完又趴桌子上哭。”李鑫濤回憶當時的場景。

麵對這樣一個(ge) 倔強的孩子，李鑫濤想不出其他的辦法，他能做的隻有陪在孩子的身旁，輕撫他的背，說話安慰他。

“中途有孩子請我輔導，我想過去，但我知道傷(shang) 心著的孩子最需要的就是陪伴，剛好隊長走過，我就請他輔導提問的孩子了。”李鑫濤也袒露了他的矛盾。

下課後李鑫濤帶著孩子走出教室，他給孩子一個(ge) 呼啦圈，在自己身上也套上了一個(ge) 。當呼啦圈平穩地在兩(liang) 個(ge) 人腰間轉動，兩(liang) 個(ge) 人的臉上都現出了笑容。

李鑫濤談到這段經曆，深有感觸：“我認為(wei) 陪伴是重要的，當我拉起他的手時走出教室時，沒有遲疑，也沒有掙紮，他就順從(cong) 地願意和我走。到室外後，我想起他喜歡轉呼啦圈，就拿了呼啦圈給他，希望他在運動中忘記煩惱。”

“我始終不知道他為(wei) 什麽(me) 哭，但看到他的笑臉，我知道這已經不重要了。”李鑫濤笑著補充道。

不能填滿你的胃，願能填滿你的心

誌願者何經楊吃完晚飯後，在校園裏漫步。恰好看到住在學校旁邊的一個(ge) 孩子走過，他隨口問孩子吃了沒有。但當他得知孩子還沒吃飯且家人不在家時，他當即決(jue) 定給孩子買(mai) 點吃的。

“我當時隻想著不能讓孩子餓著。”何經楊憨憨地說。

他在小學旁的超市裏為(wei) 孩子挑選零食。超市老板的孩子也是這次暑期課堂中的學生，因而和何經楊相熟。在知道何經楊的目的後，超市老板勸他不必買(mai) ，說孩子的奶奶應該馬上會(hui) 回來。但何經楊還是堅持買(mai) 了幾個(ge) 麵包回去。臨(lin) 走時，超市老板感慨地說：“你們(men) 老師怎麽(me) 對學生這麽(me) 好啊！”

何經楊馬上回去找孩子，孩子正在遠處的乒乓球台打乒乓。他舉(ju) 起麵包喊著孩子的名字，但孩子沒有過來。他就走到孩子身旁，對孩子說：“肚子餓了吧，先吃點麵包吧。”孩子輕輕地點了點頭，但沒有拿。何經楊把麵包放在了乒乓桌上。

“父母外出打工，由奶奶帶大的她顯得特別害羞。但她最後還是啃著麵包來找我玩了。這既是接受，也是信任。”何經楊說。

與(yu) 孩子們(men) 相處的時間雖短，但青春孝行的誌願者們(men) 就像這樣，用自己的愛心澆灌著孩子們(men) 的心田，從(cong) 而贏得了孩子們(men) 的尊重與(yu) 親(qin) 近。

責任編輯：柳君