極不合格：中國教育報給中小學生推薦的暑期閱讀書(shu) 單

作者：劉百淞

來源：作者投稿伟德线上平台首發

時間：孔子二五六八年歲次丁酉六月十七日戊戌

          耶穌2017年7月10日

最近，教育部機關(guan) 報《中國教育報》官方微信公眾(zhong) 號發表了一篇文章，引爆了網絡和熱議。這篇題為(wei) 《無閱讀，不暑假！專(zhuan) 為(wei) 中小學生準備的暑期經典書(shu) 目，請查收！》的文章，據說旨在推介“新課標圖書(shu) ”，為(wei) 中學生提供暑期書(shu) 單。

這份書(shu) 單以西方文學作品為(wei) 主體(ti) ，在末端續上《魯迅小說全集》《呼蘭(lan) 河傳(chuan) 》，借以揭露“舊中國的扭曲人性損害人格的社會(hui) 現實”。真可謂一個(ge) 西方身體(ti) 、中國尾巴的怪異形狀，怪不得有學者質問“不隻是外國作品比例太高，本國的內(nei) 容篇幅也不得體(ti) ，是要給讀經班騰地方麽(me) ”？

這個(ge) 書(shu) 單，給人造成一種錯覺：隻有《古希臘神話與(yu) 傳(chuan) 說》《列那狐的故事》《尼爾斯騎鵝旅行記》等西方作品算是經典，《詩經》《楚辭》漢賦、唐詩、宋詞、元曲都不足為(wei) 觀，更不要說《山海經》《搜神記》所涉及的神話故事。

毋庸諱言，這個(ge) 書(shu) 單價(jia) 值導向明確，不遺餘(yu) 力主打西方文化品牌，絲(si) 毫無視中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化。它的套路一點也不深，那就是以暑期讀物為(wei) 載體(ti) ，以青少年為(wei) 受眾(zhong) ，以西方文化為(wei) 主導，以中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化為(wei) 盲區，“以己昭昭，使人昏昏”。

包容開放，借鑒和吸收外來文化的合理成分，不僅(jin) 可取，而且可行。但信守中國文化的根與(yu) 魂是前提。否則，隻會(hui) 培植全盤西化的禍根，播撒“去中國化”的謬種，自絕命脈。

讀書(shu) 明理，立身行道，為(wei) 治國理政貢獻才能，為(wei) 經世濟民發揮作用，這是中國人世代相傳(chuan) 的文化基因。劉大櫆指出:“蓋人不窮理讀書(shu) ，則出詞鄙倍空疏；人無經濟，則言雖累牘，不適於(yu) 用。故義(yi) 理、書(shu) 卷、經濟者，行文之實。”

讀書(shu) 事大，不容忽視。青少年是祖國的未來、民族的希望、社會(hui) 的棟梁。在這個(ge) 關(guan) 鍵的年齡段，更要重視讀書(shu) 問題。為(wei) 什麽(me) 讀書(shu) ？讀哪些書(shu) ？構建什麽(me) 樣的價(jia) 值觀？至關(guan) 重要，不能馬虎。

暑期讀書(shu) ，很有意義(yi) 。設計書(shu) 目，必須慎重。不能為(wei) 了實現經濟利益最大化而忽視社會(hui) 責任，不能因為(wei) 個(ge) 別人沉迷西方文化而舍棄中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化。一切症候表明，應該認真對待青少年讀物中的種種怪相了。

尤其需要高度關(guan) 注的是，這個(ge) 書(shu) 單居然是中國教育報官方薦書(shu) 。建議主管部門及時糾正，並邀請不同學科的學者各推薦三五本本領域讀物，然後遴選組合，向學生推薦，真正上心去抓，而不要被思想習(xi) 慣和商業(ye) 利益所製約。