遇見《論語》，綻放追光青春

作者：劉端兒(er)

來源：“書(shu) 院研究”微信公眾(zhong) 號

時間：孔子二五七六年歲次乙巳二月初五日壬申

          耶穌2025年3月4日

2024年8月17日，我榮幸地加入了明德書(shu) 院，但是每天誦讀《論語》略早於(yu) 此。2018年5月，我送了媽媽一本錢遜先生解讀的《論語》作為(wei) 母親(qin) 節禮物，自此，我們(men) 家擁有了第一本《論語》書(shu) 。它開啟了我和媽媽誦讀《論語》打卡的生活，也成為(wei) 了我在追光之路上最長久的陪伴。

初讀《論語》的幾年間，於(yu) 我而言，很多篇章的文字生澀難懂，哲理藏於(yu) 簡短的語句中，我不能真正領悟其中深層含義(yi) 和教育意義(yi) ，當然也不曾想到《論語》會(hui) 與(yu) 我的愛好能擦出奇妙的火花。那時，誦讀《論語》不過是媽媽布置的一項家庭作業(ye) ，隻是按部就班、照本宣科地完成罷了。直至加入明德書(shu) 院，我開始有意放慢誦讀節奏，逐字逐句研讀每一章的注釋與(yu) 點評。漸漸地，我不再是為(wei) 了給媽媽交差而唇齒匆匆但心底波瀾不驚，《論語》的智慧悄然滲透進我的生活，我逐漸可以感受到它的智慧和力量了。

一、《論語》與(yu) 榜樣，照亮生活的每個(ge) 角落

1.見賢思齊焉，見不賢而內(nei) 自省也

媽媽是引領我遇見《論語》智慧的第一人，是我堅持誦讀《論語》的榜樣，也是潛移默化地教我將《論語》的道理運用到生活、學習(xi) 、處事的人。媽媽不僅(jin) 自己每天誦讀《論語》已六年，還說服我和她的學生、閨蜜、同學、朋友一起誦讀，真正做到了“己讀，勸讀，共讀”。“見賢思齊焉，見不賢而內(nei) 自省也”，是她常掛在嘴邊的一章。起初，媽媽側(ce) 重於(yu) 引導我向榜樣學習(xi) 、靠攏，對不賢之舉(ju) 會(hui) 持批判態度。隨著學習(xi) 的深入，她開始重視自省的力量，對不賢之舉(ju) 有了更多的包容心，提醒我反求諸己，不重蹈覆轍，做到向外求知，向內(nei) 反思。

2.君子和而不同，小人同而不和

當我和朋友出現意見分歧之時，媽媽總會(hui) 引用“君子和而不同”的胸襟來開導我。她教導我要學會(hui) 欣賞他人的長處，允許一切發生，尊重並接納他人的不同觀點，既不輕易排斥，也不盲目附和，力求在差異中尋找共識，和諧共處。此外，媽媽喜歡把“隨心所欲不逾矩”和“君子坦蕩蕩”放在一起和我討論遇到的人和事，讓我逐漸認識到真正的自由是自律，真正的隨心所欲是有原則有底線，正如競技體(ti) 育教會(hui) 人們(men) 按照規則去贏、體(ti) 麵而有尊嚴(yan) 地輸一樣；心胸寬廣、行事磊落才能不憂不懼，目光長遠、淡泊私利才能不斤斤計較。《論語》的滋養(yang) 與(yu) 媽媽的教誨，讓我在為(wei) 人處世上日漸成熟。

3.學而不思則罔，思而不學則殆

“學而不思則罔，思而不學則殆”，和媽媽一起堅持誦讀《論語》打卡的日子裏，我不僅(jin) 被榜樣的力量推動著，也逐漸能夠學而思、思而學，學以致用。比如讀到“知之為(wei) 知之，不知為(wei) 不知，是知也”時，我主動反思並承認自己小學時的“不懂裝懂”，坦然地直麵自己的不足；又如讀到“父母之年，不可不知也，一則一喜，一則以懼”時我會(hui) 想到爺爺的猝然長逝帶給爸爸的悲慟、看到衰老的痕跡慢慢爬上了父母的臉龐，我開始反省自己貪玩和任性，讓他們(men) 操心過重。於(yu) 是，我會(hui) 盡量克製自己情緒，減少與(yu) 他們(men) 爭(zheng) 辯鬥嘴；當讀到“子貢問曰：‘鄉(xiang) 人皆好之，何如？’子曰：‘未可也。’‘鄉(xiang) 人皆惡之，何如？’子曰：‘未可也。不如鄉(xiang) 人之善者好之，其不善者惡之。’”“眾(zhong) 惡之，必察焉；眾(zhong) 好之，必察焉”以及“人之過也，各於(yu) 其黨(dang) 。觀過，斯知仁矣”這些語句時，我深受啟迪。對於(yu) 一個(ge) 人或一件事的認知，絕不能單純以眾(zhong) 人的喜好或厭惡作為(wei) 評判標準。置身於(yu) 當下這個(ge) 網絡信息鋪天蓋地、真假虛實難辨難分的時代，我們(men) 更要時刻保持清醒，切不可盲目跟風、隨波逐流。人雲(yun) 亦雲(yun) 、斷章取義(yi) 、管中窺豹、以訛傳(chuan) 訛，乃至成為(wei) 肆意宣泄惡意的“鍵盤俠(xia) ”“噴子”的幫凶，會(hui) 無情地損害無辜者的聲譽，更有甚者，將他人的生活乃至生命推向萬(wan) 劫不複的深淵。

在媽媽的影響下堅持誦讀《論語》，是我人生中最珍貴的經曆之一。“父母在，不遠遊，遊必有方。”遠離家鄉(xiang) 步入大學後，我的每天誦讀打卡，也是和媽媽互報平安的“暗號”，我們(men) 能了解彼此的作息和忙碌，這不僅(jin) 讓我把誦讀變成了習(xi) 慣，更讓我感受到了媽媽的陪伴，無論離家多遠，經典與(yu) 母愛都是我心靈的歸宿。

二、《論語》與(yu) 街舞，碰撞出傳(chuan) 統與(yu) 潮流的火花

早於(yu) 誦讀《論語》，我是2017年7月先開始學習(xi) 街舞的。街舞與(yu) 《論語》在我身上的碰撞，宛如現代活力與(yu) 傳(chuan) 統智慧的對話，是動與(yu) 靜的切換、自由與(yu) 秩序的和諧，更是使我內(nei) 外兼修的平台。街舞的身體(ti) 表達讓我像點燃的火焰，盡情揮灑青春的活力和朝氣。而《論語》的倫(lun) 理規範讓我逐漸成長成熟。“誌於(yu) 道，據於(yu) 德，依於(yu) 人，遊於(yu) 藝。”街舞是我的“藝”，《論語》則指引我追尋“道”“德”。二者的融合讓我在傳(chuan) 統與(yu) 潮流的交織中遇見更好的自己，慢慢找尋屬於(yu) 自己的生命之光。

1.知之者不如好之者，好之者不如樂(le) 之者

知之、好之、樂(le) 之這三種不同境界正好對應了我學習(xi) 街舞的三個(ge) 階段。初學街舞是小升初的暑假，看媽媽朋友的女兒(er) 跳街舞的視頻時，我眼前一亮，知道了一個(ge) 全新的舞種，覺得很酷，便匆匆開啟了我的街舞之路。學習(xi) 了一個(ge) 暑假之後，我對街舞從(cong) 最初的了解與(yu) 嚐試逐漸變成熱愛與(yu) 堅持。因此，我期待寒暑假裏每節課的舞段內(nei) 容以及課後的視頻拍攝。街舞成了我相見恨晚的愛好和引以為(wei) 豪的特長，我也因此備受同學的羨慕，找到了自信。步入大學校園，社團組織的選擇更多了，但我依舊堅定地加入了街舞社。我非常享受街舞帶給我快樂(le) ，享受每一次排練，也享受每一個(ge) 舞台。在確保舞蹈動作完整性的基礎上，我不再糾結動作的還原度是否高，任由情緒通過指尖和腳步釋放。那一刻，我終於(yu) 讀懂了孔子所說的“樂(le) 之者”——熱愛不是堅持，而是忘記堅持。

2.欲速則不達，見小利則大事不成

跟隨視頻自學每一支舞蹈的初期，需耗費大量時間，略顯枯燥乏味。猶記大一的一次排練前，我自恃能夠迅速掌握動作，便隻給自己預留了極為(wei) 有限的學練時間。學習(xi) 時我囫圇吞棗，僅(jin) 對舞蹈有了個(ge) 模糊的大致印象，便草草了事。結果，聯合排練時我完全跟不上同伴們(men) 的節奏，還忽略了許多繁雜且關(guan) 鍵的細節。那一刻，“無欲速，無見小利，欲速則不達，見小利則大事不成”如同警鍾一般在我心頭敲響。我一心隻求快速學會(hui) ，妄圖達到事半功倍的效果，最終導致練習(xi) 的質量大打折扣。“工欲善其事，必先利其器”，自那以後，每一次合排之前，我都會(hui) 特意留出充裕的單獨練習(xi) 時間。在逐幀學習(xi) 舞蹈動作時，我會(hui) 反複以0.75倍速研磨視頻，仔細拆解每一個(ge) 細微動作，不放過任何一個(ge) 細節。如此一來，不僅(jin) 確保了排練時不會(hui) 拖累團隊進度，還能在不斷雕琢和精益求精中，將舞蹈細節打磨得更加完美。

3.君子泰而不驕，小人驕而不泰

高中時期，身為(wei) 學校街舞社社長的我，憑借較為(wei) 出色的舞技，贏得了同學們(men) “跳得最好”的讚譽。這份認可，漸漸滋生出一絲(si) 驕傲情緒，讓我在心態上少了幾分謙遜。直至步入大學，與(yu) 街舞社成員一同上課、排練，我才真切領略到“人外有人，天外有天”“君子泰而不驕，小人驕而不泰”的含義(yi) 。那一刻，子貢所言“譬之宮牆，賜之牆也及肩，窺見室家之好；夫子之牆數仞，不得其門而入，不見宗廟之美，百官之富”，生動地映照出我當時的心境，自己不過是井底之蛙，在更廣闊的舞台上，高手如雲(yun) 。自那以後，我迅速調整心態，謙遜地向身邊的同學學習(xi) 請教。每次參加排練，我都會(hui) 格外留意，總能發現他們(men) 身上值得我學習(xi) 的閃光點，有精湛獨到的舞蹈技巧，也有溫和謙遜、充滿友愛的為(wei) 人處世態度。在這個(ge) 過程中，我驚喜地發現，身邊誌同道合的朋友越來越多，他們(men) 優(you) 點、優(you) 勢自然而然地轉化為(wei) 我不斷努力改變、提升自我的強大動力。我對“三人行，必有我師焉。擇其善者而從(cong) 之，其不善者而改之”“溫故而知新，可以為(wei) 師矣”這兩(liang) 章也有了更為(wei) 深刻的感悟，並且默默給自己定下目標，暗自發力，力求在舞蹈技藝和個(ge) 人素養(yang) 上實現蛻變與(yu) 成長，期望能在這個(ge) 充滿活力與(yu) 挑戰的街舞圈裏，不斷突破自我，綻放屬於(yu) 自己的光彩。

4.己所不欲，勿施於(yu) 人

隨著對《論語》領悟的逐步深入，我漸漸懂得在為(wei) 人處世之中，可以巧妙運用聖賢之道來化解衝(chong) 突與(yu) 矛盾。大學街舞社的個(ge) 別成員對街舞的熱情遠超一般愛好，不惜投入大量時間、精力。她們(men) 讓我真真切切踐行著“廢寢忘食，樂(le) 以忘憂”，不禁心生欽佩。然而，我卻難以做到在完成每日學業(ye) 任務後，還能持續投身於(yu) 兩(liang) 到三個(ge) 小時的高強度排練。這一狀況讓我陷入了長時間的焦慮。一方麵，我實在不願在身心俱疲時勉強自己奔赴排練場；另一方麵，又著實擔心因個(ge) 人缺席而耽誤團隊的排練進度。換作以往，以我直爽的性子，大概率會(hui) 直接表明態度，甚至可能因不堪內(nei) 耗而選擇脫離這個(ge) 群體(ti) 。但此刻，“與(yu) 朋友交言而有信”“言必信，行必果”“己所不欲，勿施於(yu) 人”“己欲立而立人，己欲達而達人”這些《論語》中的箴言在腦海中浮現，我開始嚐試換位思考。我試著去尊重他們(men) 的想法與(yu) 感受，去理解他們(men) 對街舞那份熾熱且純粹的熱愛，以及追求完美的一絲(si) 不苟。於(yu) 是，我開始合理統籌自己的時間。在課程安排相對寬鬆的周內(nei) 及周末，我會(hui) 集中精力、高效率地完成街舞練習(xi) ；集體(ti) 排練的前一晚，我會(hui) 確保充足的睡眠，以飽滿的精神狀態參加排練。但倘若真的感覺疲憊不堪，我也會(hui) 坦誠地向朋友們(men) 說明自己的不佳狀態，選擇暫時退出排練，給自己留出一段緩衝(chong) 與(yu) 恢複體(ti) 能的時間。

三、主持與(yu) 《論語》，成就跨越千年的對話

在洋溢著青春活力與(yu) 夢想的大學校園裏，我被一股無形的力量牽引著，時常會(hui) 想起《論語》中“君子不器”的教誨，明白自己不能局限於(yu) 街舞這一特長和那絢爛的舞台，而應追求廣博的知識與(yu) 多元的技能，於(yu) 是懷揣著對主持的好奇與(yu) 向往，我加入了校藝術團主持隊。

1.如切如磋，如琢如磨

初入主持隊，我像一塊未經雕琢的石頭，對主持充滿熱情卻不得要領。“如切如磋，如琢如磨”成了我每周隊訓時的座右銘。我很珍惜每周隊訓跟隨指導老師反複練習(xi) 的機會(hui) ，從(cong) 發聲的細微調整到吐字的清晰流暢，從(cong) 表情的自然流露到儀(yi) 態的端莊大方，我都一絲(si) 不苟地反複練習(xi) ，力求做到更好。同時，我也會(hui) 虛心向播音主持專(zhuan) 業(ye) 的同學求教，他們(men) 的每一次指點總能讓我茅塞頓開，如同甘露般滋潤著我的心田，讓我在不斷的學習(xi) 中逐漸成長。基本功訓練中，我逐漸領悟到主持人的聲音其實就是一把神奇的樂(le) 器，它需要通過無數次的練習(xi) 與(yu) 調試，才能演奏出最動人的樂(le) 章。從(cong) 最基礎的呼吸控製到複雜的情緒表達，每一個(ge) 細節都如同琴鍵上的音符，需要精心雕琢與(yu) 打磨。這種看似枯燥乏味的練習(xi) ，實則是對心性的極大考驗與(yu) 磨練。它讓我學會(hui) 了耐心與(yu) 堅持，也讓我懂得了在平凡中尋找不平凡的意義(yi) 。我總會(hui) 想起《論語》開篇那句“學而時習(xi) 之，不亦說乎”，它如同一股清泉，洗滌著我內(nei) 心的浮躁與(yu) 焦慮。漸漸地，我意識到主持與(yu) 朗誦不僅(jin) 僅(jin) 是技巧的砌磋琢磨，它們(men) 更像是一場心靈的修行。

2.文質彬彬，然後君子

雖然主持經驗日益豐(feng) 富，但遇到突發狀況的頻率也隨之攀升。有時，過分追求技巧和形式的完美，就會(hui) 忽略了主持最本真的自然與(yu) 真誠；可是，過於(yu) 隨意又會(hui) 失去了主持的專(zhuan) 業(ye) 性和嚴(yan) 謹性。迷茫之際，《論語》中“質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然後君子”讓我豁然開朗，主持並非簡單的照本宣科、機械念詞，而是要在內(nei) 容與(yu) 形式之間找到完美的平衡和默契，讓二者相得益彰。於(yu) 是，我開始嚐試在每一次主持活動中融入自己的思考和感悟，嚐試與(yu) 觀眾(zhong) 建立心與(yu) 心的連接，讓每一次主持都成為(wei) 一次深刻的心靈對話。“我欲仁，斯仁至矣！”我學會(hui) 了以更加從(cong) 容不迫的態度應對各種突發狀況，用真誠和熱情去感染每一位觀眾(zhong) 。在主持隊的兩(liang) 年，《論語》的智慧如同綿綿春雨，悄無聲息地滋養(yang) 著我的心靈，讓我在主持藝術的道路上成長成熟。從(cong) 最初的技巧學習(xi) 到後來的精神領悟，它教會(hui) 我如何在主持的過程中找到內(nei) 心的平靜與(yu) 力量，讓我明白，真正的主持藝術不僅(jin) 僅(jin) 在於(yu) 聲音的精湛技巧，更在於(yu) 精神的升華與(yu) 價(jia) 值的傳(chuan) 遞。每一次站在舞台上，我都仿佛能感受到《論語》的光芒如同一盞明燈，照亮了我對主持藝術的理解與(yu) 追求，指引我以更從(cong) 容、更真誠的心態，在人生的舞台上向陽前行。

結語

今天，是我在明德書(shu) 院誦讀《論語》打卡的第200天。“仰之彌高，鑽之彌堅”，每當我翻開書(shu) 頁，耳畔便回響著媽媽那抑揚頓挫的誦讀聲，這便是榜樣的力量；每當我踏上舞台，先賢的智慧悄然在心底浮現閃爍，這便是《論語》的魅力。遇見《論語》，我願一筆一劃地書(shu) 寫(xie) 專(zhuan) 屬於(yu) 自己的“君子之道”，綻放追光青春。

作者簡介：

劉端兒(er) ，思政專(zhuan) 業(ye) 大二學生。喜歡美食、美妝，喜歡看電影、聽歌，熱愛街舞、會(hui) 打架子鼓，校藝術團主持隊成員。希望和媽媽一起愛自己所做、做自己所愛，在明德書(shu) 院以景仰之情親(qin) 近聖賢、以恭敬之心學習(xi) 經典，在誦讀中啟智、在堅持中潤心。

責任編輯：近複